这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究
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九品
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作者顾明远 编
出版社教育科学出版社
出版时间2011-12
版次1
装帧平装
货号A6
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
顾明远 编
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出版社
教育科学出版社
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出版时间
2011-12
-
版次
1
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ISBN
9787504161604
-
定价
59.80元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
449页
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字数
474千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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《这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究》主要内容包括:从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示、李吉林:教育创新的一面旗帜、像李吉林老师那样,热爱教育,追求真理、教育家的成功之路--李吉林的启示、李吉林成长历程给我们的启示等。
- 【作者简介】
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李吉林,著名儿童教育家,语文教育专家。1938年出生,江苏雀南通市人。1956年毕业于江苏雀南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范学校第二附属小学至今。中学高级教师,江苏省首批特级教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究,创建了情境教学、情境教育、情境课程,研究成果令专家和教师瞩目,蜚声海内外,多次应邀出国讲学。出版有《为儿童的学习》《情境课程的操作与案例》《小学语文情境教学》《情境教育的诗篇》及《李吉林交集》(八卷本)等。
她,自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“蕴含东方文化智慧的课程范式,回应世界教育改革的中国声音”。她一直满怀激情和诗意,书写着教育的传奇。本书总结了李吉林30多年的教育智慧,探索了情境教学、情境教育、情境课程的建构过程,剖析了杰出教育家的成长轨迹。本书内容翔实、思想深邃,充满理想,影响深远。
- 【目录】
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第一辑“诗人”教育家李吉林
从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示(王湛)
李吉林:教育创新的一面旗帜(卓晴君)
像李吉林老师那样,热爱教育,追求真理(朱慕菊)
教育家的成功之路——李吉林的启示(郭振有)
李吉林成长历程给我们的启示(郭永福)
风格即人——李吉林和她的情境教育(杨九俊)
“诗人”教育家李吉林(朱永新)
用心血写出的诗篇(潘仲茗)
诗化的教育创意的人生——致李吉林及全体教师(高文)
情境教育的境界是诗的境界(陆志平)
诗意的栖居理性的追寻——李吉林和她的情境教育(叶水涛)
我,长大的儿童(李吉林)
第二辑中国气派的原创教育思想体系
再谈李吉林老师的“情境教育”(柳斌)
“情境教育”是具有中国特色的原创的教育思想体系(顾明远)
从情境教学到情境教育(邵宗杰)
现代教师的新追求现代教育的新成就
——李吉林情境教学实验的启示(王策三)
情境教育模式对建构教育原理的启示(方展画)
再论李吉林情境教学一情境教育实验(高惠莹)
中国基础教育实践与研究的典范——初论情境教育学派(朱小蔓)
儿童·情境·学习(顾泠沅)
情境教育的中国学派及激发学生心智发展的优质教学(吴刚)
情境教育学派的讨论意义及其理论内核的初步分析(成尚荣)
教育本质的“中国气派”(肖川)
书写儿童教育的“中国史诗”
——情境教育的一个核心词和六个关键词(李庆明)
中国特色的教育诗篇素质教育的一面旗帜
——李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式述评(刘立德)
情感:情境教育理论构建的命脉(李吉林)
第三辑情境教育探源与诠释
对情境教育的再思考(鲁洁)
“情境教育流派”初探(吴康宁)
情境教学的心理学诠释——评李吉林教育思想(林崇德罗良)
李吉林情境教学的心理学要义(郭亨杰)
从思维科学看情境教育的重要性(张光鉴)
对情境与情境教育的心理学审视:学习的条件、
过程与结果(李亦菲)
情境教育的教学论发展观(张定璋)
李吉林情境教育与现代教学论研究(裴娣娜)
情境教学的知识论基础和教学论意义(余文森)
情境·语言·情感·生活的高度融合
——评李吉林小学语文情境教学(田本娜)
情境教育的教学论意义(郝京华)
情境教育让学习变得更美(许明)
再论李吉林及情境教育的境界
——兼论野外情境课程的独特价值与实施智慧(边霞)
试论情境教育的美育观(严清)
情境教育的独特优势及其建构(李吉林)
第四辑情境教育的时代特征与意义
情境教学一情境教育的时代特征与意义(田慧生)
为了儿童学习的课程
——中国情境教育学派李吉林情境课程的建构(裴新宁)
李吉林情境教育的时代特征(杨再隋)
走向生成与整体创造:情境教育实验的方法论启示(刘力)
情境教学一情境教育对教育教学改革的启示(周德藩)
语文新课标:对情境教育理念的吸纳(方智范)
见证“情境教育”教学模式的有效性
——一项基于实证的“情境教学”与“非情境教学”比较研究(丁锦宏汪裕宇周莹)
李吉林的儿童创新教育思想探析(王灿明徐云)
情境教育的课堂操作要义(李吉林)
第五辑走向世界的情境教育
中外情境教育的发展与比较(王文静)
一个葡萄牙教育者眼中的李吉林情境教学观念(LuciaGomes)
再探李吉林的情境教育(JaneMedwell)
不断发展的学术用语:我们可以从情境教育中学到什么(LouiseC.Wilkinson)
理解儿童,创造课堂——从李吉林情境教育得到的启示(的场正美)
附录李吉林和情境教育学派研究大事记
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