归元返本 面向未来 语文专家顾德希教学文集

图书标准信息

• 作者 顾德希 著
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2017-09
• 版次 1
• ISBN 9787100151894
• 定价 69.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 406页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书辑录了北京市语文学科带头人顾德希老师多年来发表的论文及所做讲座的演讲稿，体现了作者对语文教学方法及学科发展方向等方面的深刻体会和理性思考。在该书中，作者指出多媒体课件的运用不等同于信息化教学；语文学科存在的种种弊端“罪”不在高考；语文教学应培养应用语言知识而不是语言理论知识。此外，作者还结合课堂教学深入浅出地阐述了怎样“讲”课文，如何通过设置“问题”引导学生进行自主性学习；以“专题教学”为例，主张在传统文化教学中创新教学资源；对引导学生怎样阅读鉴赏散文、古诗词等方面也提出了一些非常实用的技巧和方法。书中有关信息化教学、如何评价高考等相关内容至今仍是当今语文教学中的热点问题，无论是对语文学科研究还是一线语文教学都具有极高的参考价值和指导作用。

 

【作者简介】

顾德希，1940年生,北京市特级教师，享受国务院特殊津贴专家,北京市教育学院和北京师范大学中文系兼职教授，曾荣获全国先进工作者、全国优秀教师、北京市人民教师、北京市普教系统师德楷模等荣誉称号。1963年于首都师范大学中文系毕业,之后一直在北京四中担任语文教学工作。

 

【目录】

辑 经验结
使有效参与语文学
一、“讲”是重要的基本功
二、课文要“问题化”处理
三、楼要一层一层造
四、语文学科要“减负”
五、用信息化推进自主学
附录《谈（水浒）的人物和结构》实录
潜心致力深造自得
第二辑 教改专论
关于语文信息化
语文的信息化 谈“双课堂”
一、信息时代为语文带来了怎样的机遇
二、怎样利用信息化改进语文
三、怎样不断提升语文信息化的水
语文教改与语文课程信息化 世纪之交对语文的思
一、有效提高语文能力，是上世纪没解决好的问题
二、凭借信息技术为提供自主学的台
传统与教材
弘扬传统加强语文教育
一、旗帜鲜明地弘扬传统
二、在语文中弘扬传统
三、关于传统的专题
弘扬传统创新资源
样例一 苟利生死以
样例二 压枝还助老松坚
样例三 便似携锄种明月
京版语文实验教材的理念和特 谈北京版高中语文实验教材
一、实验教材的设计理念
二、实验教材的主要特
世纪之交的争论与思
也谈语文的“病”根 与几位教授商榷
一、标准化试（试题）是语文的病根吗
二、“大批判”解决不了语文问题
三、弘扬叶圣陶先生的“工具论”思想
四、脱离语文应用，不可能治好语文的病
语文的世纪突破 谈十几年来的高阅读测试
20世纪语文的发展与缺憾
一、语文在20世纪的主要成果
二、20世纪我国语文的缺憾
建立实际应用语言的知识系统 张志公先生对语文科学化的一个重要设想
一、语文课究竟需要教些什么知识
二、实际应用语言知识的一般特征
三、必须建立实际应用语言的知识系统
第三辑 杂议
网络 变革语文方式的助推器
得鱼忘筌 谈语文方式
要不断提高对字义的认知水 谈怎样让学好语文
一、要充分重视字义在语文学中的重要位置
二、怎样提高对字义的认知水
启发式 课堂永恒的主题
改革与教师素养
一、什么是教师素养
二、改革需要怎样的素养
规则与非规则
学章熊老师的语文资源观 章熊语文教育思想研讨会发言
严谨治学正直做人 《李家声语文论集》序
“作”亦多术 黄春《真情作文》序
切莫盲目看轻题 王大绩《2003年高第二轮复丛书·语文》序
在提高基本能力上下功夫
一、现代文阅读的基本能力
二、文言文阅读的基本能力
怎样分析《原君》的思想
一、对封建主义的批判
二、作品中所反映的政治理想
三、作者的思想局限
谈《过秦论》的结句
谈《山峦》阅读练
精读刍议
一、要求掌握丰富的语汇
二、要理解词语的特定含义和作用
三、理解句子的确切含义
四、抓住文章内容要点
五、分析文章的材料
六、理清层次和思路
七、评点、札记
谈古诗词
散文的阅读和鉴赏
第四辑 课题研究
关于阅读能力定位的研究
一、研究目的
二、研究方法
三、文献研究
四、实证研究
五、结论
附录一 《976题本》及主要数据
附录二 《991题本》及主要数据
学科能力等级研究与素质教育
第五辑 影响深的人和事
影响深的人和事
认取来时路 语文以外的启示
永不磨损的丰碑 忆刘秀莹校长
仰不愧天俯不怍地 中国读书人的楷模