批判教育社会学九讲

图书标准信息

• 作者 黄庭康
• 出版社 社会科学文献出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 1
• ISBN 9787520115599
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 249页
• 字数 282千字

【内容简介】

本书介绍批判教育学的起源以及主要理论观点，并通过鲍尔斯（amuelbowle）、葛兰西（antoniogramci）、布尔迪厄（pierrebourdieu）、伯恩斯坦（bailberntein）及艾波尔（michaelapple）的概念反思学校教育如何延续权力及阶级宰制。全书分成九个主题，通过对经典作品的介绍，作者希望能帮助读者掌握批判教育社会学的精髓，并进一步反思中国教育之中的不等现象，为中国的教育研究开展不一样的道路。

【作者简介】

黄庭康中国香港出生及长大，香港 中文大学社会科学学士（主修社会 学），美国威斯康星大学麦迪逊校 区教育政策博士，现任职于中国台 湾中研院社会学研究所。2002年出 版专著Hegemonies Compared: State Formation and Chinese School Politics in Postwar Singapore and Hong Kong ( New York，Routledge)，2008年出 版该书中译本《比较霸权：战后新加 坡及香港的华文学校政治》（台北， 群学出版有限公司）。二十多年来一 直以历史比较社会学方法探讨中国香 港、中国台湾及新加坡等华人社会教 育发展，研究成果刊载于《台湾社会 学刊》、《教育研究集刊》、British Joumal of Sociology of Education、 Comparative Education Review、 History of Education、History of Education Quarterly及Journal of Historical Sociology等学术期刊。

【目录】

序／1
讲 符应理论与批判教育社会学的起源／1
第二讲 盾的产与产的盾／27
第三讲 符号暴力、资本与阶级产／48
第四讲 课程符码、阶级与社会控制／73
第五讲 教育论述、教育机制与符码理论的重构／97
第六讲 霸权、意识形态与课程／123
第七讲 资本的形式与转换／149
第八讲 学术人与教育场域的自主／171
第九讲 古典社会学大师论教育思想的演进／193
参文献／220
索 引／240