“十二五”职业教育国家规划教材：小学语文课程与教学论

图书标准信息

• 作者 徐林祥 主编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787504186416
• 定价 33.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　小学语文课程与教学论是课程与教学论下属的一门研究小学语文课程与教学问题的学科。本书供高职高专小学语文教育专业学生使用，也可以作为普通本科院校小学语文课程与教学论专业学生选用。

  全书包括课程与教学两个方面，分12章进行阐述，内容涵盖了小学语文课程、小学语文课程标准、小学语文课程目标与内容、小学语文教材、小学语文教学原则、小学识字与写字教学、小学阅读教学、小学写作教学、小学口语交际教学、小学语文综合性学习、小学语文教学常规和小学语文教学评价。

  全书紧密结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》精神，尊重《小学教师专业标准（试行）》，结合高职高专教育实际和小学语文教学需要，从知识、能力、方法和思维方式上对在读高职师范生进行培养，以使他们对小学语文课程与教学形成基本的认识，清楚小学语文教学目标和内容要求，掌握基本的小学语文教学方法，熟知小学语文中几大模块的教学原则，为日后顺利走上工作岗位奠定基础。

【作者简介】

　　徐林祥，男，1956年生，文学博士。扬州大学文学院教授，语文教育学教研室主任，课程与教学论硕士生导师，语言学及应用语言学博士生导师。系教育部“国培计划”语文学科专家，江苏省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，苏教版高中语文教材编写组核心成员，江苏省小学语文特级教师高级研修首席专家，江苏省语文课程与教学论研究中心主任、江苏省叶圣陶研究会副会长、中国叶圣陶研究会理事、中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、中国写作学会阅读学专业委员会常务理事。先后主持国家教委“师范教育科研课题”《中学语文教师继续教育研究》、全国教育科学“十一五”规划重点课题《中国语文教育史研究》等科研项目多项。主要著作有《语文课程与教学论新编》、《语文教学技能全程训练新编》、《中学语文课堂教学技能训练》、《小学语文课堂教学技能训练》、《历史追问：语文教育发展篇》、《语文教育研究方法》、《中国美育史导论》、《中国美学初步》、《刘熙载及其文艺美学思想》等。先后获江苏省树勋教师教育科研奖二等奖、江苏省高等教育教学成果奖二等奖、江苏省高等学校精品教材奖等奖项多项。

 

【目录】

第一章  小学语文课程

　第一节  小学语文课程的性质与特点

　第二节  小学语文课程的任务与价值

第二章  小学语文课程标准

　第一节  小学语文课程标准的历史沿革

　第二节  义务教育语文课程标准的基本理念

　第三节　义务教育语文课程标准的内容结构

第三章  小学语文课程目标与内容

　第一节  小学语文课程目标

　第二节  小学语文课程内容

第四章  小学语文教材

　第一节  小学语文教材的概念与功能

　第二节  现行小学语文教材

　第三节  小学语文教材编制

　第四节  小学语文教材使用

第五章  小学语文教学原则

　第一节  工具性与人文性相统一原则

　第二节  习得与学得相相辅相成原则

　第三节  听说读写协调发展原则

　第四节  语言训练与思维训练相结合原则

　第五节  积累与运用相结合原则

第六章  小学识字与写字教学

　第一节  小学识字与写字教学概述

　第二节  小学识字与写字教学的实施

　第三节  小学识字与写字教学案例及评析

第七章  小学阅读教学

　第一节  小学阅读教学概述

　第二节  小学阅读教学的实施

　第三节  小学阅读教学案例及评析

第八章  小学习作教学

　第一节  小学习作教学概述

　第二节  小学习作教学的实施

　第三节  小学习作教学案例及评析

第九章  小学口语交际教学

　第一节  小学口语交际教学概述

　第二节  小学口语交际教学的实施

　第三节  小学口语交际教学案例及评析

第十章  小学语文综合性学习

　第一节  小学语文综合性学习概述

　第二节  小学语文综合性学习的实施

　第三节  小学语文综合性学习案例及评析

第十一章  小学语文教学常规

　第一节  小学语文备课常规

　第二节  小学语文说课常规

　第三节  小学语文授课常规

　第四节  小学语文观课常规

第十二章  小学语文教学评价

　第一节  小学语文教学评价概述

　第二节  小学语文课堂教学评价

　第三节  小学语文学习评价