灵魂的香味——中小学德育主任专业发展实践智慧

图书标准信息

• 作者 张雯 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787544489546
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 172页
• 字数 350千字
• 丛书 中小学德育主任专业发展实践智慧

【内容简介】

如果你是一个中小学校德育工作的实施者，你是不是会碰到种种问题而手足无措？你会不会因接踵而至的繁琐之事而踟蹰徘徊？

 

如果你是一个中小学校德育工作的管理者，你将会遇到各种问题：行为规范教育如何分层设计与实施？怎样构建校园安全教育体系？中小学德育评价应注意哪些问题？

 

请翻开这本书！你会发现德育管理的策划与设计是有窍门的，德育队伍的建设与发展并不难，德育资源的开发与整合是有迹可循的。你碰到的德育工作重点和难点问题都能在这本书里找到答案。

 

【作者简介】

张雯，中学高级教师，华东师范大学教育管理专业教育硕士。现任宝山区教育学院德育室主任。曾获全国优秀教师，全国优秀德育课教师，宝山区十佳师德标兵，宝山区先进工作者，宝山区优秀政治教师等称号。是第二期“上海市中小学骨干教师德育实训基地”学员，上海市第三期“双名工程”学员。曾在市级以上刊物发表论文多篇。

 

【目录】

章 中小学德育管理的策划与实施
行云流水般的感觉，你寻觅到了吗
——创设学校德育运行机制
怎样勾画学校德育的“点睛之笔
——提炼和培育学校德育特
学校的“定海神针”神在哪里
——校园顶层设计的育德效能
如何夯实核心基石
——德育校本课程的建设与实践
敢问“学科德育”路在何方
——学校德育与学科相融合的策略分析
“序”之美何处求
——行为规范教育的分层设计与实施
面对危险我们只能唱一曲《忐忑》吗
——积极构建“以人为本”的校园安全教育体系
学校教育的边界有多远
——整合社会资源，多渠道拓展与延伸德育专题教育
为什么彩虹会那样吸引人
——社会实践活动台的搭建
第二章 中小学德育队伍的建设与发展
常规培训可以“不常规”吗
——如何做好班主任培训
班主任例会一布置工作吗
——创新班主任例会
家长该由谁来指导
——提升学校家庭教育指导者专业素养的途径与方法
“十指效应”，我们能克服吗
——梯度式培训提升新班主任家庭教育指导能力
班主任工作室该怎样“工作
——班主任工作室建设的管理体制与相应策略
源头活水何处来
——学校心理健康教育的规划与实施
第三章 中小学德育资源的开发与整合
拧成一股绳的力量有多大
——新型家校合作初探
家委会如何从“局外人”到“局内人
——家校合作背景下家长委员会有效运行与建设
一加一等于几
——家校合作模式的探索
如何补充学校教育的“维生素
——家长志愿者队伍的组建与运行
信息化的还需要传统家访吗
——新时期学校家访工作的方法与途径
难道我们需要的仅仅是信息吗
——家校互动台的开发与使用
你读出家长所付出的心血了吗
——评价、表彰家长和家委会
如何玩转“第二课堂
——运用学校宫资源丰富德育内容
到哪里去寻找合作
——运用社区力量开展德育活动
第四章 中小学德育实施的技能与素养
你的高屋建瓴的作用在哪里
——制定学校德育规划
工欲善其事，如何利其器
——学校德育工作会议的筹划与组织
一把尺子够不够
——中小学德育评价的探索和实践
真的可以把“不可能”变成“可能”吗
——德育研究问题的设计与实施的推进
你的精神境界跟得上时代吗
——内外兼修，提升自身专业素养
你的肩膀有多厚
——帮助教师提炼与结德育成果
时尚的表达方式，你掌握了吗
——撰写微课脚本和制作微课
后记