教育心理学

图书标准信息

• 作者 陈美荣、胡永萍 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787303226870
• 定价 41.90元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页

【内容简介】

　　《教育心理学》结合了教育心理学的经典理论与新研究成果，注重理论研究在中小学教学实践中的运用。同时，书中还加入了国家教师资格考试大纲的内容，突出实用性和可操作性。
　　《教育心理学》既可用作教师教育类专业大学生的职前教育与培训，又是非教师教育类大学生及社会人员获得教师资格证的参考，同时还可作为教师招聘考试和在岗教师职中、职后培训及学习的教材。

【目录】

第一篇 教育心理学概论
第一章 教育心理学概述
第一节 心理学和教育心理学的研究对象
一、心理学的研究对象
二、教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的研究内容
一、学习与教学的五要素
二、学习与教学的过程
三、教育心理学的内容体系
第三节 教育心理学的性质、作用和发展
一、教育心理学的性质
二、教育心理学的作用
三、教育心理学的发展

第二篇 学生身心发展与教育
第二章 认知发展与教育
第一节 注意与教育
一、注意的含义
二、注意的分类
三、注意的品质
四、注意规律在教育中的运用
第二节 认知过程与教育
一、感知觉与教育
二、记忆与教育
三、思维与教育
第三节 认知发展理论
一、皮亚杰的认知发展理论
二、维果茨基的认知发展理论
第四节 认知差异与教育
一、认知方式的差异
二、认知能力的差异
第三章 情绪情感、意志发展与教育
第一节 情绪情感概述
一、情绪概述
二、情感概述
三、情绪与情感的关系
第二节 情绪理论
一、情绪的早期理论
二、情绪的认知理论
三、情绪的动机——分化理论
第三节 中小学生情绪发展与教育
一、中小学生情绪发展的特点
二、良好情绪的标准与培养
三、中小学生情绪的调节与控制
第四节 意志发展与教育
一、意志概述
二、意志行动的心理过程
三、意志品质与培养
第四章 人格发展与教育
第一节 人格概述
一、人格的概念
二、人格的特点
三、人格的结构
四、人格的影响因素
第二节 人格发展的基本理论
一、弗洛伊德的人格发展理论
二、埃里克森的人格发展理论
……

第三篇 学习心理概论
第四篇 教师心理概论
参考文献