刻板印象：我们为什么那样看别人,这样看自己?

图书标准信息

• 作者 [美]克劳德 M.斯蒂尔（Claude M. Steele） 著；韦思遥 译
• 出版社 机械工业出版社
• 出版时间 2014-04
• 版次 1
• ISBN 9787111461166
• 定价 39.80元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 264页
• 字数 222千字
• 正文语种 简体中文
• 原版书名 whistling vivaldi:how stereotypes affect us and what we can do
• 丛书 心智讲堂

【内容简介】

　　这种种刻板印象是一种无所不在的社会效应，在不知不觉中对你的人生机遇造成深远的影响——当这种身份的压力加诸你自己时，你会担心别人对你的看法，从而焦虑和分心，表现越来越差！

 

　　社会心理学家、哥伦比亚大学教务长克劳德 M.斯蒂尔敏锐地捕捉到了有关社会身份的微妙迹象，并在《刻板印象》中以第一人称的视角带您去回顾这个谜团被解开的过程，探究 “社会身份”如何以出人意料的方式影响着我们，使我们心负重压、焦虑不安；我们还要一起学习一些能够化解刻板印象影响的神奇策略。

 

　　现在，我们不必再默默受害了。

 

　　我们可以学会如何抛弃歧视、肯定彼此的价值、用学习的态度去接触不同的身份，让女孩子对数学充满信心、贫困的孩子不再低着头行走，让我们的朋友和家人的生活更加美好。

【作者简介】

　　克劳德 M.斯蒂尔（Claude M. Steele），社会心理学家，哥伦比亚大学教务长，曾任密歇根大学教授、斯坦福大学教授及心理系主任、人格与社会心理学会主席。
　　美国教育学会、国家科学学会、美国哲学学会、社会科学研究委员会、国家科学委员会成员。
　　曾被授予芝加哥大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、密歇根大学和马里兰大学巴尔的摩分校荣誉博士学位。
　　主要研究方向有：社会心理学、刻板印象威胁、自我肯定和成瘾行为。

【目录】

对本书的赞誉
推荐序 刻板印象就在我们身边
译者序
致谢
第1章 起源：从身份认同说起
1 社会身份，限制和威胁着我们 
2 用口哨吹出维瓦尔第乐曲的黑人小伙 
3 刻板印象让人承受更多的压力，从而失败 
4 这是一种普遍而又强大的阻碍

 

第2章 发现：为失败寻找原因
1 旁观者的误区：忽视当事人面临的环境 
2 少数群体为何取得的成绩不佳？ 
3 被边缘化的少数群体 
4 在校园里制造“少数派”：对孩子过于可怕的压力 
5 在实验室制造“少数派”：污名效应 
6 为女性的数学能力平反：学界的轩然大波和实验证明

 

第3章 纵览：无所不在的刻板印象威胁
1 媒体对西雅图超音速队的评价是如何大逆转的 
2 被钉在脑门上的名声 
3 刻板印象威胁只对女性有效吗？ 
4 黑人群体面临的身份压力也浮出水面 
5 优秀的诅咒：平庸者对身份压力熟视无睹 
6 一种现象，多个名字 
7 我们每个人，都在与社会身份斗争

 

第4章 生活：从社会的角度看待身份认同
1 从黑人变成白人的《纽约时报》作家 
2 改变身份，就能改变环境，从而改变人生 
3 身份的压力占据了我们的思想，挥之不去 
4 身份的影响力为何如此强大？——因为它带来了威胁感 
5 你和我之间最无关紧要的不同，也可以制造出身份、群体和偏见 
6 “希望工程女孩”的故事

 

第5章 体验：我们都是“少数派”
1 当从多数群体变成了少数群体的时候 
2 没有人永远都是多数群体，刻板印象威胁总会
找到你

 

第6章 误区：努力的结果未必都是好的
1 孤独奋斗的结果是恶性循环 
2 为了对抗偏见而钻进了牛角尖 
3 “过度努力”现象让结果适得其反

 

第7章 负担：刻板印象威胁给我们带来了什么
1 我们连爱情的感觉都会搞错 
2 面对刻板印象威胁时的情绪反应：焦虑 
3 面对刻板印象威胁时的生理反应：血压升高 
4 面对刻板印象威胁时的思维反应：胡思乱想 
5 约翰•亨利的启示：少数群体成功的压力，以及更高的高血压发病率 
6 关乎身份，追求卓越需要付出更沉重的代价

 

第8章 线索：造成威胁感的真正原因
1 女性大法官的困境 
2 提醒你是“少数派”的种种线索——把威胁感塞入你的头脑 
3 对线索的理解，是可以被改变的

 

第9章 教育：发生在课堂里的博弈
1 即使没有歧视，依然存在压力 
2 身份威胁的影响统治着全美大学 
3 一位导师带来的转变 
4 夸奖无效，强调高标准要求有效 
5 换个角度看环境 
6 有没有方法改善孩子的表现？ 
7 几次练习的效果就能持续两年之久 
8 有帮助的教学方式大集合 
9 营造安全感的效果：只对自强者有效 
10 入学考试低估了落后孩子的成绩

 

第10章 距离：身份威胁让我们彼此分离
1 “西南航空专供头等舱”现象 
2 并非歧视，而是害怕被当成歧视 
3 靠着学习的心态放下包袱

 

第11章 总结：身份是人与人之间的桥梁