学校教育与家庭、社会教育

图书标准信息

• 作者 赵琴 主编
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2000-05
• 版次 1
• ISBN 9787536124745
• 定价 10.50元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 226页
• 字数 170千字

【内容简介】

建立学校、家庭和社会整体教育网络的实质，就是强调从结构、组织和实施方面青工成并实现各种教育力量对学生的最佳整体效应。本书力图做到以学生发展为本，结合我国学校教育、家庭教育和社会教育的实际，从理论研究与实践探索两个方面深入分析影响学生成长的各种因素，充分反映国内外有关的最新研究成果，将学校教育与家庭教育、社会教育的理论系统化。作为教师继续教育的教材，本书的编写意图是：加深和拓宽教师的教育理论修养，提供有助于教师教育实践的最新信息，强调理论性与实践性引结合，突出教材的时代性和实用性特点。本书不仅对提高教师的教育能力与家庭教育、社会教育的协调能力有现实意义，而且也为从事此项工作研究和实践的其他人员提供了丰富的参考资料。

【目录】

第一章  现代教育观

  第一节  教育观概述

  第二节  对教育本质的认识

  第三节  教育与发展的关系

  第四节  尊重儿童的特点，促进儿童的发展

  第五节  几种教育学说的启示

第二章  现代中小学学生的主体性发展

  第一节  主体性发展的含义

  第二节  中小学学生主体性发展的现状与分析

  第三节  中小学生主体性的培养

第三章  教师的主体性

  第一节  教师主体性的体现

  第二节  教师主体性体现的条件

  第三节  促进教师发挥主体性作用的方法

第四章  学校教育的基本途径——课堂教学

  第一节  课堂教学概说

  第二节  现代课堂教学的本质特征

  第三节  教学方法及其选择

  第四节  学习方法及其指导

第五章  学生群体与学生个体发展

  第一节  班集体——学生的正式群体

  第二节  同伴群体——学生的非正式群体

  第三节  对不同学生群体的引导与教育

第六章  家庭教育

  第一节  家庭教育的内涵、目的及新发展

  第二节  海外家庭教育的历史与现状

  第三节  中国家庭教育的历史与现状

  第四节  家庭教育的理论基础与重要技巧

第七章  社会教育

  第一节  社会教育的涵义、特点及意义

  第二节  日本和美国的社会教育发展概况

  第三节  我国社会教育发展概况

  第四节  教师在社区教育中的作用

第八章  现代科学技术的发展与教育

  第一节  现代科学技术对教学手段的变革

  第二节  现代教育技术的应对师生角色的重新定位

第九章  学校、家庭、社会整体教育网络

  第一节  学校在整体教育网络中的功能

  第二节  家庭在整体教育网络中的功能

  第三节  社会在整体教育网络中的功能

  第四节  学校、家庭、社会整体教育网络的协调运作