青少年发展与教育心理学 : 第2版

图书标准信息

• 作者 何先友 主编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2016
• 版次 1
• ISBN 9787040451306
• 定价 46.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 464页
• 字数 99999千字

【内容简介】

高等院校教师教育公共课教材。　本书分为四编十四章，内容包括：青少年发展与教育心理学概述、青少年心理发展的理论流派、青少年学习心理的理论流派、青少年认知发展、知识学习与迁移、学习策略、学习动机、智力开发与创造力的培养等。

【目录】

   第一编 基础理论

第一章 青少年发展与教育心理学概述

第一节 “暴风骤雨”的青少年时期

第二节 青少年身心发展的基本特征

第三节 青少年发展与教育心理学的研究对象与任务

第四节 青少年发展与教育心理学的研究方法

[原理应用]

[拓展阅读]

[反思与探究]

第二章 青少年心理发展的理论流派

第一节 生物学取向的青少年心理发展理论

第二节 社会发生或学习取向的青少年心理发展理论

第三节 心理动力或发生取向的青少年心理发展理论

第四节 生态学取向的青少年心理发展理论

[原理应用]

[拓展阅读]

[反思与探究]

第三章 青少年学习心理的理论流派

第一节 学习概述

第二节 联结派学习理论

第三节 认知派学习理论

第四节 建构主义学习理论

第五节 人本主义学习理论

[原理应用]

[拓展阅读]

[反思与探究]

第二编 青少年认知发展与学习

第一章 青少年发展与教育心理学概述

第一节 “暴风骤雨”的青少年时期

第二节 青少年身心发展的基本特征

第三节 青少年发展与教育心理学的研究对象与任务

第四节 青少年发展与教育心理学的研究方法

【原理应用】

【拓展阅读】

【反思与探究】

第二章 青少年心理发展的理论流派

第一节 生物学取向的青少年心理发展理论

第二节 社会发生或学习取向的青少年心理发展理论

第三节 心理动力或发生取向的青少年心理发展理论

第四节 生态学取向的青少年心理发展理论

【原理应用】

【拓展阅读】

【反思与探究】

第三章 青少年学习心理的理论流派

第一节 学习概述

第二节 联结派学习理论

第三节 认知派学习理论

第四节 建构主义学习理论

第五节 人本主义学习理论

【原理应用】

【拓展阅读】

【反思与探究】

……

第三编 青少年个性、社会性发展与德育

第九章 青少年个性发展

第十章 青少年社会性发展

第十一章 青少年性别角色与性心理发展

第十二章 青少年品德发展与价值观

第四编 青少年学生班级管理与教师心理

第十三章 中学班级管理

第十四章 教师心理

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