咨询师与团体：理论、培训与实践（原书第4版）

图书标准信息

• 作者 [美]詹姆斯、P.、特罗泽、James、P. 著
• 出版社 机械工业出版社
• 出版时间 2016-12
• 版次 1
• ISBN 9787111553045
• 定价 90.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 475页
• 字数 574千字

【内容简介】

团体咨询是一个助人过程，越来越多地被应用于机构、学校、住院部和私人诊所等。这种帮助人们解决问题的方式在变化，那么培训团体领导者的需求也在变化。因此，本书的内容也在持续地反映这种变化，提供与团体过程、团体动力、团体技术和技巧以及相关经验有关的信息，这些都是具有专业的团体领导者有效工作所必备的内容。当前第4版扩展了团体动力学和团体过程的应用范围，从心理健康领域延伸到工作场所和社区，强调该模型在任务团体中的应用。

【作者简介】

作者简介詹姆斯P. 特罗泽（James P. Trotzer） 目前身兼数职：顾问、心理咨询师、教练、团体领导者、ETC专业服务机构培训师，并担任美国两所州立大学——新罕布什尔州的花岗岩州立学院和马萨诸塞州的弗明翰州立学院——的客座教授。他在科罗拉多大学获得硕士学位和博士学位，后在东宾夕法尼亚精神病研究所的家庭精神病学院做了一年家庭治疗训练的博士后。他曾任团体工作专家协会（ASGW）的前任主席，也是该协会中一名活跃的会员。此外，他还是美国心理咨询协会（ACA）和国际婚姻与家庭治疗协会（IAMFT）的会员。    在专业领域，特罗泽博士发表了22篇期刊论文、两本专题论文，撰写了几本专业书籍和文章，以及有关冥想的“Renewing Your Mind: Meditations for Mental Health”系列书籍。他出版的书有《婚姻与家庭：有备无患》（Marriage and Family: Better Ready Than Not），该书由他和妻子Toni合著；《咨询师与团体:理论、培训与实践》（The Counselor and the Group: Integrating Theory， Training and Practice），第4版正在发行。他同时在《心理学与神学杂志》（Journal for Psychology and Theology）的编辑部任职。此外，他曾出席了100多次国内以及国际多个专业会议。    作为一名心理咨询师、心理学家、团体治疗学家、婚姻和家庭治疗师、顾问以及临床督导，特罗泽博士的临床实践经验已有30余年。其中，他从事心理咨询教育工作13年，获得教授职称，并且在一所位于新罕布什尔州里埃小镇的非营利性心理健康机构（复兴心理咨询中心）任执行董事达10年之久。此外，他私人执业的经历也超过20年。他在德国、中国台湾和日本曾做过客座教授。在美国多所大学——美国约翰霍普金斯大学、天普大学、拜欧拉大学罗斯米德学院担任心理咨询教育的兼职教授。他的专业水平也得到了ASGW的认可，于1996年荣获“专业实践奖”，并在1989年和2001年两度获得向杰出贡献个人授予的“突出贡献主席奖”。2003～2006年，他分别以候任主席、主席和前任主席的身份服务于该协会。    作为一位知名的研讨会领导人、公共演说家和主持人，特罗泽在国内外主持过多个项目，主题涉及多方面的内容，例如“处理家庭暴力和冲突的方法”“对离婚后的家庭咨询”“用于团体的家庭治疗”和“问题解决（短程焦点）的团体咨询”。近，特罗泽创办和主持了一个培训项目，主要是在当地、国内以及国际上各种人为灾难（例如“9·11”事件）或自然灾害（例如，海啸、地震或飓风）后开展危机干预的讨论团体。该培训项目主要针对的人群有：事件目击者、旁观者以及那些间接或直接遭受心理创伤的人。在美国和中国台湾，该培训项目已大面积展开。特罗泽给受训者带去了丰富的知识、智慧和经验，同时具有实用性、参与性和趣味性。    特罗泽与妻子Toni育有3个子女，其子女皆已成家。他爱好骑行、远足和攀登新罕布什尔的怀特山。此外，他还有两份副业——滑雪教练和导游，负责介绍波士顿、康科德和列克星敦3座城市的历史文化，主要讲解殖民时期和美国革命相关的背景知识。

【目录】

目　 录总序推荐序译者序作者简介前言引言第1章　本书简介我们正在改变的世界  //  1选择的领域  //  3对团体咨询的需求  //  4对于培训的需要  //  6基础训练部分  //  8本书的形式  //  10适用于已经从业的咨询师的学习策略  //  14虚构的理想终极基础团体课程  //  15第2章　定义和概念辨析什么是团体  //  18团体的焦点和过程  //  37第3章　团体咨询的基本原理心理学框架的发展  //  47团体工作的心理学原理  //  48人  //  49人的基本需要  //  49需要和关系：自我的形成/在社会背景下看待人  //  57团体咨询过程中的应用  //  63第4章　团体过程：发展的视角背景  //  71安全阶段  //  76接纳阶段  //  79责任阶段  //  82工作阶段  //  86结束阶段  //  88任务团体中的相似过程  //  90总结  //  91第5章　实践的过程将团体动力转换成具体的形式及功能  //  99结构动力  //  112学习活动  //  116第6章　团体领导者团体领导者的人格特点  //  128团体工作者培训  //  132团体领导者技能  //  138过程观察者：角色和功能  //  154学习活动  //  169第7章　团体成员性质、角色和行为  //  177困难成员  //  198总结  //  218第8章　团体工作最佳实践引言  //  225概述  //  226团体工作最佳实践的定义  //  227《团体工作最佳实践指南》  //  227A部分：最佳实践之计划  //  228B部分：最佳实践之实施  //  236C部分：最佳实践之过程处理  //  240总结  //  242第9章　胜任多样性的团体工作引言  //  249胜任多样性的团体工作案例  //  251团体工作的价值导向  //  253胜任多样性的团体领导者艺术  //  259总结  //  273第10章　不同的团体类型团体间的区别  //  277社会–过程团体和心理–过程团体  //  277团体中的不同焦点  //  279团体工作的类型学  //  283Conyne的团体工作方格类型学  //  298来访者人群与团体工作  //  299学习活动  //  299第11章　团体工作的组织将生态置于计划的首位  //  305团体工作者的视角：外拓  //  306目标设定  //  310向重要他人介绍团体  //  312向潜在来访者介绍团体咨询  //  313团体成员的挑选和准备工作  //  316任务团体及其他团体  //  327总结  //  327第12章　评估团体工作研究或评估：不再是从业者的困境  //  331研究VS.评估  //  333总结  //  346第13章　团体沟通活动沟通活动的分类  //  351沟通活动的原理及使用  //  355创造性艺术沟通活动  //  364心理剧：沟通活动的一种特殊形式  //  364总结  //  368第14章　家庭理论：团体工作的资源为什么引入家庭理论  //  375引言：我的整合过程  //  376整合团体与家庭咨询  //  376区别家庭团体与咨询团体  //  378作为团体资源的家庭理论  //  380家庭理论与团体过程  //  381家庭理论与团体内容  //  382家庭理论与团体技术  //  383总结  //  387学习活动  //  387第15章　危机应对：团体工作的重点背景  //  402概述  //  405文化背景  //  407致谢  //  424第16章　团体研究的案例团体研究：对从业者的友好建议  //  426研究方法  //  428方案评估  //  435如何获得信息  //  439总结  //  441说明  //  441参考文献