艺术的态度：个体观念与学院文脉（浙江师范大学美术学院第二届双年展教师论文集）

图书标准信息

• 作者 邱兴雄、郑军德、杨勇 编
• 出版社 中国美术学院出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787550312845
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 287页
• 字数 312千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　当代艺术理论主将丹托认为艺术不应仅是描绘生活事物，而应是对生活的反思，是真与善的表达。确然，艺术是艺术家基于个体观念，通过深沉的反思，在当下把握中，呈现出来的对这个世界真诚的理解、观察和记录。我们称之为艺术的态度。
　　艺术家以个体的形式存在于世上。个体以经验的方式体验着这个世界，经验导致了个体观念的出现。故而对艺术个体而言，世界只有进入经验，才真正存在。日常生活看似繁琐而平凡，却是构成个体经验的主要来源。个人日常生活的差异，构成了人与人之间的差异，导致了艺术家个体观念的形成，凸显着艺术家个体生命的价值。
　　世界呈现在个体中，个体包含在世界内。艺术家对世界的理解就是对生存本身的理解，艺术品则是理解的记录。尊重艺术，就是尊重个体经验，尊重个体观念。个体的丰富性架构出充满活力的艺术家群体。
　　极言之，艺术家群体就是一群个体艺术家的集合。他们之前可以没有，甚至不应具有什么单一的价值目的。在艺术集结之处，总会面对共同的难题，需要合集体之力解决之。在此过程中，自然形成了艺术家群体特定的追求与目的。故而，艺术家群体是一个有着特定目标，极度尊重艺术家个体的群体。
　　学院作为艺术家聚集之处，其本质就是一个艺术家群体。具有相同地域的艺术家，在学院群体中相互观摩、竞争及砥砺。年复一年地相处，在不自觉的过程中形成了一个氛围，一点经验，一些作品，留给后来者借鉴、学习、反思，甚至是批评。在时间绵延中，在学术争鸣下，学院集体的艺术思路逐渐清晰，艺术观念逐渐成型，艺术的追求从不自觉转为自觉状态，是为学院的文脉。
　　《艺术的态度：个体观念与学院文脉（浙江师范大学美术学院第二届双年展教师论文集）》是浙师大美术学院的教师文集，其不仅体现了每位艺术家对世界认知，也体现了美术学院理论教师的学术水平和理论高度，表达了浙师大教师们对于这个世界真诚的理解、感悟及探索。这些文集建构了与建构着浙江师范大学美术学院的文脉。

【目录】

上编 艺术创造感想与评论
第一章 画家采访录
1-1 邱兴雄谈水彩
1-2 侯吉明谈意象表现主义
1-3 宋永进谈油画
1-4 薛和谈山水画
1-5 郑军德谈校园环境文化设计
1-6 李果谈水彩
第二章 谈画论道
2-1 邱兴雄一回归传统一论水印版画意象性语言
2-2 薛和一格物致理搜妙创真一宋代理学对山水画自然观的影响
2-3 宋永进一屠呦呦的原创发现与当代美术的“国展样”
2-4 宋永进一当代美术生态与全国美展评审
2-5 宋永进一警惕大批中国艺术家沦为西方艺术的票友
2-6 尹小斌一观看的秩序与逻辑一塞尚的现代视觉语法体系研究
2-7 杨勇一水彩“印证”一兼论邱兴雄的三幅北山水彩画
2-8 潘江龙一从古代非洲原始岩画艺术探究非洲人的绘画审美
2-9 王琴一中西绘画中的意象
2-10 王琴一从再现到表现：油画色彩的演变
2-11 牟宇宙一论西方现代主义绘画审美的空间转向
2-12 文艺一构建现实主义的价值维度与风格范式——写生与新中国成立后的中国画转型
2-13 唐潇一荷花图形在汉文化背景下的内涵研究
2-14 钟朝芳一非洲塞德堡岩画的文化阐释
2-15 卢新颜一中国现代山水画图式的应用与建构
2-16 方丽敏一写意自然一黄公望山水画的写生理念研究
2-17 章蓬霞一论浙江现代绘画中的人文主义思想一以林风眠艺术为例
2-18 陈伟一浅谈当代版画艺术创作的困境
2-19 于听卉一综合材料作为绘画媒介意义的延伸
第三章 设计视角
3-1 郑军德一新型城镇化背景下浙江小城镇人居环境营造之探索
3-2 施俊天一基于“诗性景观”理念的江南乡村景观设计一以金华市蒲塘古村落为例
3-3 徐华颖一导视系统在旅游村落中的设计应用
3-4 周赞一产品桌面式虚拟展示的探索与实践
3-5 周炯生一技术与内容并重一近代波兰动画的形神兼顾
第四章 教育教学
4-1 王滢一高等师范院校美术教育改革：认知学徒制的启示
4-2 杨成一浙师大美术学院美术理论课程过程性评价模式的构架与实施研究
4-3 积勤、李林瑶一“工作室制”模式下高校艺术类实验室开放建设和管理模式研究
4-4 肖寒一以学科竞赛为导向的教学实践研究
4-5 宋霄雯一项目化教学背景下的多方协作探索实践一以环境设计专业为例
第五章 教育管理
5-1 王妹妹一中国优秀传统文化融入高校外国留学生校园文化活动研究
5-2 徐雷一预防信息诈骗加强学生安全工作
5-3 宋琳一新媒体发展中青年志愿服务注册机制研究一以“江西青年志愿者网”建设为例

下编 理论的维度
1-1 张志攀一李白的书法及其与同时代书法大家的交往
1-2 朱敬东一中小学链式美术教育的构建
1-3 杨尔一杨维桢书法风格特征、成因分析和意义
1-4 陈建军一中国绘画用色特点刍议
1-5 杨勇-《芙蓉锦鸡图》寓意考
1-6 徐丹旭一基于博客提升是写生反思能力的行动研究
1-7 钟朝芳一论元四家绘画作品的江南文化意识
1-8 杨成一近代中国艺术设计的变革及教育发展
1-9 潘中华一从诗文看钱载与翁方纲交往
1-10 彭卿一略论经世思想下的“美术”概念
1-11 彭卿一略论民国时期“国画”概念的形成
1-12 赵超一书法起源与小学
1-13 恪蒙一论中小学美术课程在教材环节的损耗