大夏书系·数学教学培训用书·我这样整合数学：寻找数学的宽度与厚度

图书标准信息

• 作者 王丽星 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2015-05
• 版次 1
• ISBN 9787567533738
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 222页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 大夏书系·数学教学培训用书

【内容简介】

　　《大夏书系·数学教学培训用书·我这样整合数学：寻找数学的宽度与厚度》指出分科教学的实施，使得学科之间泾渭分明，数学课只是计算课、训练课。然而，我们的教育对象是多元的、充满个性的，应当加强学科内、学科间、课堂内外的整合。基于此，清华附小“最具影响力教师”王丽星提出了“整合数学”的概念，并在实际教学中贯彻实施，将数学与生活、艺术巧妙融合，致力于培养学生完整的人格和综合素养。

【作者简介】

　　王丽星，清华大学附属小学“最具影响力教师”。北京市小学数学学科骨干教师，海淀区数学学科带头人，东北师范大学硕士生导师。曾获北京市师德先进个人，清华大学先进工作者，海淀区教育系统优秀教师、先进青年工作者等荣誉称号。
　　“我是教数学的，我是教人学数学的，我是用数学教人的。”在平凡的岗位上，他快乐地工作着，实践着用心教书、用爱育人的教育理念。

【目录】

我这样整合数学
序一一位这样的教师
序二请让数学学习慢下来
前言我们的数学教学去哪里

第一章整合数学
整合数学的内涵
整合数学的原则
整合数学的途径
整合数学的课程内容
整合数学的学习方式
整合数学的展望

第二章学科内整合
学科内整合概述
学科内整合的实践
数与代数领域
一节课能走多远
从“运算”走向“关系”
基于生活情境整合的百分数学习
图形与几何领域
整合生活资源为学习资源的实践与研究
“舍”与“得”的较量
基于动手实验的整合研究

第三章学科间的整合
学科间整合概述
学科间整合的实践
“懂数学”的蝉
基于信息技术（iPad）整合的小组化学习

第四章课堂内外整合
做数学
做数学概述
做数学实践
一年级之神奇叶画
二年级之百变魔尺
三年级之新年礼物
叶子的秘密
读数学
读数学概述
读数学实践
《蜘蛛和糖果店》
从结绳计数说起
古埃及数学
古巴比伦数学
画数学
画数学概述
画数学实践
话数学
话数学概述
话数学实践
生活中的大数
量身高体重
估算
1小时中的数学
后记整合数学还在路上