学前儿童发展心理学

图书标准信息

• 作者 王振宇 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2004-10
• 版次 1
• ISBN 9787107177804
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 432页
• 字数 350千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《学前儿童发展心理学》是结合新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神编写的，提供了国内外幼儿教育理论和方法的新理念、新成果，既有一定的理论高度、又有较强的操作性，可供培养幼儿园教师的大学专科和大学本科使用，也可作为幼儿园教师的培训教材，或幼儿园教师自学进修教材。

【目录】

第一编绪论
模块一心理现象与心理学
第一节心理学的研究对象
一、心理过程
二、个性心理
第二节对心理的基本认识
一、心理具有物质基础
二、心理具有客观源泉
三、心理具有主观能动性
四、心理具有发展过程
模块二学前儿童发展心理学及其研究方法
第一节学前儿童发展心理学的任务
一、学科的沿革
二、学前儿童发展心理学的研究任务
三、学习学前儿童发展心理学的意义
第二节学前儿童发展心理学的研究方法
一、实证研究法
二、理论研究法
第三节个体的心理发展
一、发展的连续性和阶段性
二、发展的普遍性和差异性
三、发展的生物性和社会性
四、发展的机械论和机体论

第二编发展中的学前儿童心理
模块一学前儿童认知的发展
第一节认知的概述
第二节早期认知的基础
一、视觉
二、听觉
三、形状知觉
四、深度知觉
五、方位知觉
六、多通道感知
七、知觉恒常性
八、感觉剥夺和“感觉轰炸”
第三节学前儿童记忆的发展
一、记忆的概述
二、婴儿的记忆
三、幼儿的记忆
四、儿童的记忆策略
第四节学前儿童思维的发展
一、儿童思维发展的一般趋势
二、皮亚杰的儿童智慧发展理论
三、后皮亚杰时期的认知研究
模块二学前儿童情感的发展
第一节学前儿童情绪的发生
一、情绪的起源
二、儿童基本情绪的发展
第二节学前儿童的情绪理解和情绪控制
……
模块三学前儿童个性有关因素的发展
第三编交往中的学前儿童心理
第四编活动中的学前儿童心理
第五编学前儿童心理理论的发展
第六编结语——学前儿童在发展中
主要参考文献
附件1目录（供本科生用）
附件2目录（供专科生用）