歌曲创作指南

图书标准信息

• 作者 栾凯
• 出版社 人民邮电出版社
• 出版时间 2021-05
• 版次 1
• ISBN 9787115558404
• 定价 99.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 206页
• 字数 373千字

【内容简介】

本书为作者栾凯教授，凭借三十余年歌曲创作经验，以及二十余年音乐教育心得，在歌曲创作相关课程多年教学讲义的基础上，结合教学实践，反复提炼打磨，撰写而成的一部全面讲解歌曲创作理论和技巧的通用教程。
  本书面向所有歌曲创作的学习者做出较为通用性的指导。本书主要内容包括歌曲的整体创意、歌曲的基本要素、旋律线、节奏、调式、曲式结构等基础知识，还有调性转换、二声部写作、素材及其发展手法等进阶内容。特别增加的军旅队列歌曲创作和歌词创作技巧、旋律与歌词的音调关系等内容，更填补了国内相关领域的空白。
  在本书指导下进行学习和训练后，学生不仅能够掌握基本的乐理和词曲创作方法，还能通过学习书中丰富的优秀歌曲谱例，以及进行课后作曲练习，提升实际创作能力。
  本书可作为艺术院校作曲相关专业学生和文艺工作者的学习资料，亦可供广大作曲爱好者参考、学习。

【作者简介】

栾凯，著名作曲家、音乐人，现任国防大学军事文化学院（原解放军艺术学院）教授，军事文艺创演系军旅艺术创作教研室主任，研究生导师，享政府特殊津贴。中宣部文化名家暨“四个一批”人才，中国音乐家协会理事，全军艺术高级专业技术资格评审委员会委员。师从中央音乐学院著名作曲家、教育家杜鸣心、唐建平先生。代表作品有：歌剧《沂蒙山》，交响音画《流动的紫禁城》《大羽华裳》，声乐作品《我的深情为你守候》《醉了千古爱》《我们从古田再出发》等。作品多次获得亚洲音乐节最佳作品奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、文化和旅游部文华大奖，全军创作一等奖等众多奖项。 为阎维文、廖昌永、殷秀梅、杨洪基、韩磊、张也、吕继宏、万山红、戴玉强、莫华伦、王宏伟、雷佳、王丽达、蔡国庆、张杰、张靓颖、黄绮珊、王铮亮、降央卓玛、石倚洁、李玉刚、姚贝娜、吕薇、白雪、刘和刚、吴碧霞、方琼、黄华丽、王传越、王莹、张妮、许飞、阿兰、曹芙嘉等众多国内一线歌唱家和歌手创作歌曲、制作专辑。

【目录】

第 一章　歌曲的整体创意

1.1 什么是整体创意　1

1.2　歌曲的情绪　1

1.3　歌曲的风格　2

1.4　歌曲的体裁　3

1.5　歌曲的演唱形式、音色和唱法风格　4

1.6　歌曲的结构　4

1.7　歌曲的使用对象　5

1.8　作业　5

第二章　歌曲的基本要素

2.1　节拍　7

2.1.1　拍　7

2.1.2　拍　9

2.1.3　拍　11

2.1.4　拍　13

2.1.5　混合拍子　15

2.1.6　变拍子　15

2.2　速度　17

2.3　音域　18

2.3.1　音域范围　18

2.3.2　换声点　19

2.3.3　具体声部的音域分配　19

2.4　作业　21

第三章　歌曲的旋律线

3.1 旋律的运动形态　23

3.1.1　同向进行　23

3.1.2　斜向进行　25

3.2　歌曲旋律线的一般规律　31

3.3　作业　34

第四章　歌曲的节奏

4.1　节奏的类型　35

4.1.1　平稳性节奏　35

4.1.2　非平稳性节奏　38

4.2　节奏的灵活运用　40

4.2.1　连音节奏的运用　40

4.2.2　跨小节切分音的运用　41

4.2.3　弱起节奏的运用　41

4.2.4　三十二分音符节奏的特殊运用　44

4.3　节奏的布局　44

4.3.1　以词组为单位的布局　44

4.3.2　以句子为单位的布局　45

4.3.3　歌词对仗的处理　46

4.3.4　节奏的破格　49

4.4　作业　50

第五章　歌曲的调式

5.1　调式及其分类　51

5.2　大、小调式的运用　51

5.2.1　大调式　51

5.2.2　小调式　53

5.3　调式交替　56

5.4　调式外音的运用　57

5.5　五声调式的应用　59

5.6　五声调式偏音的运用　63

5.7　中古调式的运用　65

5.8　特殊调式的运用　66

5.9　布鲁斯调式的运用　67

5.10　作业　68

第六章　歌曲的调性转换

6.1 调性　69

6.2 调性的转换　70

6.2.1　转调　70

6.2.2　转调的类型　70

6.2.3　离调　86

6.2.4　移调　87

6.2.5　调性游离　91

6.3 调性转换的数量和位置　92

6.4　作业　92

第七章　歌曲的曲式结构（上）

7.1　乐段　93

7.1.1　开放乐段　93

7.1.2　收拢乐段　94

7.1.3　方整乐段　94

7.1.4　非方整乐段　95

7.1.5　对称乐段　95

7.1.6　非对称乐段　96

7.1.7　乐段的补充　97

7.1.8　乐段的扩充　97

7.2　四句乐段　98

7.2.1　起承转合（a a b a）　98

7.2.2　a b a b 型　99

7.2.3　a a b b 型　99

7.2.4　a a b c 型　100

7.2.5　a b c c 型　100

7.2.6　a b c d 型　101

7.2.7　a a a b 型　101

7.2.8　a a a a 型　102

7.3　其他句式乐段　103

7.3.1　两句乐段　103

7.3.2　三句乐段　103

7.3.3　五句乐段　104

7.3.4　六句乐段　105

7.4　复乐段　106

7.4.1　概念　106

7.4.2　复乐段的类型　106

7.5　作业　108

第八章　歌曲的曲式结构（下）

8.1　补充乐段和扩充乐段　109

8.1.1　补充乐段的概念　109

8.1.2　补充乐段的常见形式　110

8.1.3　扩充乐段　110

8.2　二段体　111

8.2.1　二段体的概念　111

8.2.2　二段体的类型　111

8.2.3　分节歌与副歌　115

8.2.4　二段体的写作特征　116

8.3　三段体　119

8.3.1　概念及分类　119

8.3.2　再现三段体（再现单三）　120

8.3.3　并列三段体（并列单三）　121

8.4　三部五部曲式　124

8.5　多段体　126

8.6　作业　127

第九章　旋律的素材及其发展手法

9.1　素材的来源　129

9.1.1　根据音乐形象确立素材　129

9.1.2　从现有作品中提取素材　129

9.2　素材的发展手法　135

9.2.1　重复　135

9.2.2　模进　138

9.2.3　音程模进　143

9.2.4　承接发展　145

9.3　作业　147

第十章　歌曲的高潮及其发展手法

10.1　高潮出现的位置　149

10.2 高潮的发展手法　150

10.2.1　重复主题形成高潮　150

10.2.2　音程跳进形成高潮　151

10.2.3　连续上行形成高潮　152

10.2.4　节奏对比形成高潮　153

10.2.5　速度对比形成高潮　155

10.2.6　调性转换形成高潮　155

10.2.7　转换拍子形成高潮　159

10.3　作业　159

第十一章　歌曲的二声部写作

11.1　二声部音色分类　161

11.1.1　同声二声部歌曲　161

11.1.2　混声二声部歌曲　163

11.2　二声部创作的音域　164

11.3　二声部写作手法分类　165

11.3.1　主调写法　165

11.3.2　复调写法　167

11.4　结语　174

11.5　作业　174

第十二章　队列歌曲的创作

12.1 队列歌曲的旋律创作　175

12.1.1　音域的把握　176

12.1.2　呼吸的处理　179

12.1.3　速度的设定　179

12.1.4　歌词与旋律的关系处理　180

12.1.5　前奏、间奏的创作　180

12.2　队列歌曲的歌词创作　181

12.2.1　歌词的“精练性”　181

12.2.2　歌词的“口语化”　182

12.2.3　歌词的“辙”和“韵”　182

12.2.4　歌词的“词眼”　183

12.3　结语　184

12.4　作业　184

第十三章　歌词创作基础

13.1　好歌词的特征　185

13.1.1　完整性　185

13.1.2　原创性　185

13.1.3　可操作性　186

13.1.4　韵律感　186

13.1.5　典型性　186

13.2　歌词创作的三个艺术标准　187

13.2.1　“真”　187

13.2.2　“新”　187

13.2.3　“深”　187

13.3　歌词创作技巧　187

13.3.1　口语表达　187

13.3.2　语言精练　188

13.3.3　本体感人　189

13.3.4　合辙押韵　190

13.4　作业　192

第十四章　旋律与歌词的音调关系

14.1　旋律与歌词关系的“相融”和“相背”　195

14.1.1　相融　195

14.1.2　相背　196

14.2　歌曲创作中旋律与字调结合的实践规律　196

14.3　旋律与字调的关系，以及与歌词相融的结合原则　200

14.3.1　旋律与字调的关系　200

14.3.2　旋律与歌词相融的原则　201

14.4　腔格与字调的关系　201

14.4.1　腔格和字调的概念　201

14.4.2　腔格与字调的正确关系　201

14.5　其他　203

14.5.1　对“正字”的严格　204

14.5.2　对“倒字”的宽容　204

14.6　作业　205