心理学

图书标准信息

• 作者 胡林 著
• 出版社 西安交通大学出版社
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787569325508
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 355千字

【内容简介】

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【作者简介】

胡林，教授。毕业于师范大学，从教 31 周年。国家二级心理咨询师，江西省职业教育专家评委，九江市第二届督导。江西中小学心理健康专业委员会理事。获得过江西省第七批中青年骨干教师、九江市宣教系统第三批优秀拔尖人才、江西省师范生教学技能大赛“优秀指导老师”等荣誉称号。一直在教学一线从事基础心理学、教育心理学、教育学、班级管理、教学法等教学工作，教学对象为师范专业类学生。近年来，主持江西省教改及教育规划课题 5 项；主持完成省级精品资源共享课程 2 门；公开发表论文 20 余篇；主编统编教材 6 部，著作《大学生心理健康教育》《班级管理》和《教师职业技能实训教程》等。2017 年获得第十五批江西省高校教学成果奖 1 项（个人排名）。

内容摘要

通过对心理学基础知识的学<br>习，了解心理学的对象、性质和基本研究方法；明确学习心理学的意义，正<br>确理解人的心理的实质，认识心理现象发生、发展以及相互作用的规律；初<br>步培养学生运用心理学的基本原理分析和解决生活和学习中遇到的各种心<br>理问题的能力，尤其是将来作为一名教师，在教育和教学中遇到的各种心理<br>问题的能力，并为进一步学习其它教育理论课和更高阶段的心理学理论打好<br>基础

主编推荐

胡林，教授。毕业于师范大学，从教 31 周年。国家二级心理咨询师，江西省职业教育专家评委，九江市第二届督导。江西中小学心理健康专业委员会理事。获得过江西省第七批中青年骨干教师、九江市宣教系统第三批优秀拔尖人才、江西省师范生教学技能大赛“优秀指导老师”等荣誉称号。一直在教学一线从事基础心理学、教育心理学、教育学、班级管理、教学法等教学工作，教学对象为师范专业类学生。近年来，主持江西省教改及教育规划课题 5 项；主持完成省级精品资源共享课程 2 门；公开发表论文 20 余篇；主编统编教材 6 部，著作《大学生心理健康教育》《班级管理》和《教师职业技能实训教程》等。2017 年获得第十五批江西省高校教学成果奖 1 项（个人排名）。

【目录】

章 概述

节 心理学的研究对象

第二节 心理学的发展史

第三节 心理学的研究方法

第二章 心理的神经生理机制

节 神经元

第二节 神经系统

第三节 条件反

第三章 注意

节 注意的概述

第二节 注意的种类及规律

第三节 注意的品质及培养

第四章 感觉和知觉

节 感觉和知觉的概述

第二节 感觉和知觉的基本规律

第三节 观察力

第五章 记忆

节 记忆的概述

第二节 记忆的基本过程及规律

第三节 记忆系统

第四节 记忆的品质及培养

第六章 思维与想象

节 思维的概述

第二节 问题及问题解决

第三节 创造思维

第四节 想象

第七章 言语

节 语言与言语的概述

第二节 言语的感知与理解

第三节 言语的产生及发展

第八章 情感和意志

节 情绪和情感的概述

第二节 情绪和情感的种类

第三节 情绪的调节与控制

第四节 意志的概述

第五节 意志的品质

第九章 个倾向

节 需要

第二节 动机

第三节 兴趣与价值观

第十章 能力

节 能力的概述

第二节 能力的理论与测量

第三节 能力的个别差异与发展

第十一章 气质与格

节 气质与格概述

第二节 气质的类型及神经活动学说

第三节 格的特征及类型

第四节 格的测验

第五节 格的形成和发展

参文献