真实阅读理论与实践

图书标准信息

• 作者 郑文富
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2019-06
• 版次 1
• ISBN 9787536162808
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 262页

【内容简介】

本书以培养学生真实阅读素养为旨归的阅读教学，在不同时期、不同研究者和实践者的思想和实践中。

【作者简介】

郑文富，广东省特级教师，广东省“南粤很好教师”，广州市“靠前青年语文教师”，广州市“百佳班主任”。广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名教师培养对象。广东省中小学名教师工作室主持人，广州市名教师工作室主持人。编著教师培训用书三种，发表论文、课例和学生学习指导文章近百篇，出版课例光碟两种。曾获重量教学竞赛特等奖、一等奖，全国语文教师读书竞赛“读书百杰”称号。主持、参与多项课题研究。

【目录】

引言
章  真实阅读
  节  真实阅读理论
    一、“真实阅读”的概念
    二、“真实阅读”的内涵
    三、“真实阅读”理论的教学价值
  第二节  真实阅读教学经验
    一、于漪：培养学生独立的阅读能力
    二、魏书生：尊重学生个性
    三、钱梦龙：因势利导
    四、张孝纯：大语文教育理念下的阅读教学
    五、李镇西：培养学生独立思考的能力
    六、郑逸农：“非指示性”语文教育
  第三节  真实阅读系统
    一、阅读过程
    二、真实阅读过程
    三、真实阅读的层面
第二章  真实阅读教学
  节  真实阅读教学
    一、第三个视角
    二、真实阅读教学内涵
    三、真实阅读教学系统
    四、真实阅读教学目标
    五、真实阅读教学原则
    六、真实阅读教学方法
    七、真实阅读教学模式
  第二节  建立真实阅读教学模式的尝试
    一、课外即课内
    二、课内即课外
第三章  课外真实阅读管理
  节  课外真实阅读管理
    一、第三个视角
    二、课外真实阅读管理特点
    三、课外真实阅读管理目标
    四、课外真实阅读管理内容
    五、课外真实阅读管理原则
    六、课外真实阅读管理方法
    七、课外真实阅读管理模式
  第二节  课外真实阅读管理的尝试
    一、通过课内阅读教学打通联系
    二、通过综合性学习打通联系
    三、通过课外专题阅读活动打通联系
第四章  语文关联阅读指导
  节  语文关联阅读指导
    一、第三个视角
    二、语文关联阅读指导特点
    三、语文关联阅读指导目标
    四、语文关联阅读指导内容
    五、语文关联阅读指导原则
    六、语文关联阅读指导方法
    七、语文关联阅读指导模式
  第二节  语文关联阅读指导的尝试
    一、课内交融模式
    二、课后自读模式
第五章  课内真实阅读教学
  节  课内真实阅读教学
    一、第三个视角
    二、课内真实阅读教学特点
    三、课内真实阅读教学目标
    四、课内真实阅读教学内容
    五、课内真实阅读教学原则
    六、课内真实阅读教学方法
  第二节  课内真实阅读教学的尝试
    一、实用文真实阅读教学尝试
    二、文学作品真实阅读教学尝试
    三、古诗文真实阅读教学尝试
结语
  一、养成学生真实自读习惯
  二、提高学生真实思维品质
  三、引导学生掌握自读方法
参考文献