人文主义的教育理想：于漪教育思想研究论文集

图书标准信息

• 作者 王荣华 编
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2018-10
• 版次 1
• ISBN 9787100165792
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 339页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《人文主义的教育理想：于漪教育思想研究论文集》重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例沦述，突出阐释于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。回顾于漪的教育生涯，有助于梳理近几十年基础教育的发展历程和内在规律，对今后的语文教育有宝贵的借鉴和指导意义。

【作者简介】

　　于漪，1929年生于江苏镇江，1951年毕业于复旦大学。在近70年的教师生涯中，她潜心研究语文学科性质、特点、功能，强调语文课程的人文性，追求语文教学的综合效应。她在实践上的突破和理论上的建构，形成当代语文教育的一座高峰。

【目录】

于漪教育思想发展研究
人文主义的教育理念——于漪教育思想管窥
于漪：中国人文知识分子的典范
民族特性与世界认知——于漪语文教育思想的现代化贡献
于漪与中国教育的优良传统
于漪德育思想管窥
于漪语文教育理论成因初探
于漪语文教育思想的超越性
于漪语文教学思想的传统因子管窥——以中小学语文汉字教学为例
于漪语文教育思想研究
为中国气派语文教育学奠基——于漪语文教育思想文化．价值研究
于漪语文教育思想的审美体现
论于漪语文教育的创造观
坚守与超越——兼谈于漪《弘扬人文改革弊端》的时代意义
于漪课堂教学艺术研究
于漪语文教学的艺术感觉
让课堂成为生命激荡的现场——于漪语文课堂教学思想管窥
与学生共建一幢会呼吸的大厦——于漪语文教学艺术之我见
有限课堂无限成长——于漪语文教育思想蠡测
于漪阅读写作教学研究
于漪阅读教学思想初探
文本主体之下的阅读教学——于漪阅读教学文本观浅析
于漪作文讲评课的教学论透视
过程中的“连接”与“编织——于漪写作教学理论与实践对当下作文教学的启示
于漪教育品格范型研究
人·教师·教育家——试论于漪的为人风范与教育贡献
感性·知性·理性——以于漪为例浅析语文教师素养构成
精神与专业双成长——于漪青年教师培养的价值导向与实践建构
永远在“制高点”上——解读校长于漪
我的先生于漪