中国当代教育家丛书：生命因教育而精彩

图书标准信息

• 作者 康岫岩 著
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2005-08
• 版次 1
• ISBN 9787040181937
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 319页
• 字数 325千字
• 丛书 中国当代教育家丛书

【内容简介】

　　本书为《中国当代家教育家丛书》中的一本，这套丛书以宣传中国当代教育家的事迹为主，反映教育家的成长，促进教育的改革发展。《生命因教育而精彩》根据康岫岩个人教育思想、教育故事和教育实践以及南开教师们的教学实践撰写，结合南开历史和精神，反映南开中学在科教兴国目标指引下日新月异的发展和变化，极具时代特点，反映了本市当代教育家的风范。其“整体高素养教育”的办学思想，是把南开中学多年的文化积淀和办学理念与我国当前实施素质教育的具体要求和培养目标有机融合的教育创新。本书还重点反映了近十余年来天津经济、文化的迅速发展给教育带来的巨大变化，天津教育迎来了高速发展的时期，正是在这样的背景下，走出了像康岫岩这样的中国当代教育家。
　　本书是南开中学校长康岫岩女士的教育思想汇总，全书包括十一个篇章：教育——我一生为之奋斗的事业、四所学校经历给我的启示、南开使我教育思想升华的舞台、以国际视野办教育、以课程为核心推动教学改革、进德与终身学习促教师发展、德为万事之本、学生发展需强心健体陶

【作者简介】

康岫岩，现任天津市南开中学校长，天津市南开翔字学校理事长，天津市政协，兼任市政协科教委员会常务副主任。教师，天津师范大学兼职教授。参与写作或主编数学及其他学科类丛书60余册，出版优质中学的教与学等教育专著，曾主持或参与九项重量、市级研究课题。

精彩内容：

章 教育——我一生为之奋斗的事业
“夫子何为者？栖栖一代中。”
这是唐明皇为孔子那种“知其不可而为之”的精神所发出的慨叹。
孔于是中国历目前的位大教育家，他对教育的那份执著，他删述六经的那份见地，以及他在论语中留下的那份亲切，感染了无数古人，更深深打动了两千多年后的我。
当2004年的钟声敲响的时候。我也快到了古人所说的“耳顺”之年。我在中学的岗位上已工作了近40年。我的人生还有很长的路要走，而我只执著于一件事——教育。 
近40年的中学教育生涯，历经教师、班主任、年级组长、学科组长、教导处主任、副校长、校长，经历了所有的中学教育岗位。 
近40年，在历史的长河中只是一瞬，而对于一个生命有限的人来说。是从青年、中年到老年。
时间不是金钱，她是生命之河的流淌。在我任教师期间，每年有百余名的生命之河在我讲授的课堂中流过；而在我任副校长、校长的20余年中，每年又有几千名的生命之河在我、组织、管理的学校中流过。 
一个有良知的教育工作者，应当以怎样的人格、智慧和爱心去面对这如朝阳、鲜花般灿烂的生命呢？

【目录】

引言
第一章教育——我一生为之奋斗的事业
一、为教育而生
生在教师之家
第一次面对压力
二、为了不再出现“文革”
我的大学时代
为了那几十双眼睛
我永远当您的部下
海一般的胸怀
三、与南开教育的不解情缘
南开的第六任校长
一门两校长
第二章四所学校经历给我的启示_+24
一、没有心灵的沟通就没有教育_+26
皈依集体的“烈驹”
永远的内疚
二、教育直面有差异的学生
二十六中的毛泽东思想宣传队
我如何回答他
新组班的风波
三、教育的功能是发展学生素质
为什么毕业班的学生不参加运动会
他使我开始读“心理学”
第三章南开——使我教育思想升华的舞台
一、育“允公允能”之才办“日新月异”之校
南开把“魂”勾走了
拜会老校长
最爱国的学校
二、学校文化积淀学校精神
为一首歌而动容
巴伐利亚的共鸣
三、教育要重视修身养性，敦品立德
过目不忘的容止格言
神交写匾人
新楼挂旧匾
四、传承教育精华发展现代教育
病床上的牵挂
传递接力棒
我的整体高素养教育观
第四章以国际视野办教育
一、坚持教育的中国特色
观泰国、欧洲五国的名校
观美国教育
二、教育以学生发展为本
学生的地位
让学生选择
让学生在体验中成长
成为“世界的中国人”
第五章以课程为核心推动教学改革
一、课程—教学改革的突破
申请参加课改
选择·比较·鉴别
调出“新蓝色”
引入学分制
二、给学生自由的时空
为什么南开不加课
自由时空出人才
三、师生互动教学相长
“教”的要义
“学”的要义
二分铃的价值
教无定法教必有法
第六章进德与终身学习促教师发展
一、重德传承积淀教风
有德此有人
薪火相传
二、以人文情怀、搭台机制陶铸名师
金牌教师?金牌机制!
关心与理解同样重要
人到壮年更辉煌
三、用办学思想引导干部队伍可持续发展
三个火枪手
年轻的副校长
第七章德为万事之本
一、以德立教
经受住考验
给学生权力
鼎中调人心头血
二、德育工作的双基
德育“必修课”，雷打不动
教育需要震撼
身边的震撼
三、锻造精神的熔炉
因责任而微笑
“三五”盛会
黄埔江畔讲精神
第八章学生发展需强心健体陶情益智
一、健康是发展的基础
从monkey，到“金刚”
运动会上寒风中的拼搏
南开五虎有后人
特模集体
二、营造容百川的心理空间
有泪你就使劲地流
共同创建心灵港湾
一个‘男子汉”的故事
三、让心灵在艺术殿堂里升华
陶冶情操启迪智力
南开中学有合唱班
第九章校园建设的文化理念
一、十年建设焕发校园新貌
抓住天时、地利，促成人和
“三大战役”
二、建筑设计反映办学理念
挤进去的建设投入
历史与现代相融的设计理念
三、校园环境陶冶人文精神
修旧如故的“历史博物馆”
润物细无声寄情“楼名志”
十六字建设理念
第十章扩充优质教育资源
一、洋学生享受优质的中国教育
让他们走进来
微缩小世界融洽大家庭
二、再建一所南开
“私学”的复兴——南英学校
打造南开一翔宇模式
三、南开翔字的小学部
三顾初圆小学梦
阳光温暖心灵
谁说快乐不能厚重？
第十一章教育生命之树长青
一、沐教育发展之春风
南开之幸也，我之幸也
十年春联听足音
彼此生命中的南开隋
二、教育为了明天
整体高素养教育模型
“百年南开”国博展
“百年南开”纪念晚会
尾声
后记
附录一专著((优质中学的教与学》序(沈德立)
附录二天津南开中学简介