中观课堂的思考与实践

图书标准信息

• 作者 李传英 著
• 出版社 山东教育出版社
• 出版时间 2016-06
• 版次 1
• ISBN 9787532894802
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页
• 字数 260千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　“中观课堂”预期实现三个目标：一是加速具体知识的学习和促进学习结果的迁移，提升学习力，同时激发学生的兴趣和自信心；二是教师摆脱职业性专断，不再天经地义地把片段的“课程”塞给学生，同时提高自己的专业素养，享受教学相长的乐趣；三是通过“一切都在相互关联中，无时无刻不在相互关联中”这种学习实感，培养师生对自己、对他人以及对社会的责任感，真正从知“识”的教育转向知“道”的教育。
　　围绕目标，我们进行了一系列的“中观课堂”实践：培训会暨启动会；学科主任示范课；教研组长研讨课；骨干教师达标课；六步循环集体备课教研；全体教师设计比赛活动；数学、物理、化学、生物阶段成果展示活动；语文“1+X”阅读研讨活动；“中观思维拓展训练”活动；全市初中校长培训会发言交流……
　　努力就有收获，“中观课堂”硕果累累：学生成绩提高，中考成绩同比提高10.64%，学生学习力、兴趣和自信心增强；教师学科素养提升，两年来出示市级以上公开课20余节，两次获淄博市教科研成果一等奖，多篇论文发表在核心期刊上，“中观课堂”项目获淄博市创新奖；学科思想、学科核心概念、学科知识结构图、课堂评价方法逐步明确完善，并结集印制校本课程9本。对于中观课堂的实践与成果情况，《淄博日报》《淄博晚报》分别整版作了介绍……
　　由于“中观课堂”实践层面可借鉴的案例寥寥无几，故而实施“中观课堂”策略的有效性要依靠后续工作甚至是相当长一段时间积累的数据、资料、成果来加以证实，所以，目前尚不敢谈什么经验，只是把老师们付出艰辛努力的一些研讨、尝试过程记录下来，权且叫《中观课堂的思考与实践》吧。

【目录】

第一章 导论
第一节 中观课堂的提出背景
第二节 中观课堂的研究现状
第三节 中观课堂的研究内容与意义

第二章 中观课堂的内涵解读
第一节 关于中观
第二节 关于中观课堂

第三章 中观课堂的实践研究
第一节 语文中观课堂实践研究
第二节 数学中观课堂实践研究
第三节 英语中观课堂实践研究
第四节 物理中观课堂实践研究
第五节 化学中观课堂实践研究
第六节 生物中观课堂实践研究
第七节 思品中观课堂实践研究
第八节 历史中观课堂实践研究
第九节 地理中观课堂实践研究

第四章 中观课堂的实证研究
第一节 教师学科素养提升的实证研究
第二节 学生学习力提升的实证研究

参考文献

附录一：教师学科素养调查问卷
附录二：学生学习方式调查问卷及分析报告
附录三：《相交线与平行线》中观课学生调查问卷