小学语文教育新视野——国家级骨干教师培训课题研究报告集萃

图书标准信息

• 作者 陶保平 主编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2003-07
• 版次 1
• ISBN 9787561733370
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 556页
• 字数 446千字

【内容简介】

本书是一本骨干教师的课题研究论文选集。所选论文涉及语文各个领域，代表了小学语文国家级培训水平。全书分为教改理念篇、教学模式篇、教学研究篇三大板块，其中不乏有见地的观点和理念、有创意的措施和建议。这些论文能为省级、地(市)级骨干教师培训提供论文写作的示范，为教学第一线的广大小学语文教师提供大量的语文教育教学改革的信息，还可作为小学语文教师培训中教育科研方法、论文写作等课程的参考资料。

  骨干教师的论文体现以下几个特点：

  1 论文内容丰富多彩。

  2 论文能代表小学语文国家级培训的水平。

  3 论文的质量有所保证。

  4 论文形式多样，写作格式规范。

  编者在自愿推荐提供论文压缩稿的基础上，选择主题鲜明、成果新颖、表述精要、格式规范、具有代表性的论文，在征求作者同意修改并尽可能保留作者观点和成果的前提下，对提交论文作了文字加工。

【目录】

序

教改理念篇

 语文综合活动研究

　“小学生探究性学习”的实践研究

　小学语言综合活动研究初探

　联系现实生活，开展小学语文实践研究

　开展探究性学习　　培养学生阅读能力

 语文创新能力研究

　小学语文阅读教学中创新性学习策略初探

　网络环境下语文自主创新教学模式探究

　小学语文教学中学生创新能力的培养

 语感研究

　小学课堂语感教学策略的研究

　小学语文教学中的语感培养浅说

　小学语文教学与审美教育

　模糊教学艺术在语文课堂教学中的应用研究

 师生关系研究

　课堂教学中构建和谐师生关系的研究

　小学生主体参与语文课堂教学的策略研究

　农村小语课堂教学中学生主体参与的策略研究

 教师研究

　小学语文阅读教学中教师角色研究

　教师教学自我评价机制的模型设计和实践

　泰州地区中小学教师心理健康状况的调查

 学生研究

　小学语文教学中学生个性发展策略初探

　让小学语文课堂成为师生的向往

　让学生参与到学习中来

　小学语文差异教学的研究

 教学评价研究

　小学生形成性评价的研究

　课堂教学中教师对学生学习行为评价的研究

　小学生中高年级语文学习发展性测评研究

 信息技术应用研究

　信息时代小学语文教学新探

　在小学语文教学中培养学生信息素养研究

　网络环境下小学综合学习校本课程开发与实施

　多媒体环境下小学校本课程开发模式建构

　……

教学模式篇

教学研究篇

阅读教学研究

作文教学研究

后记