“我的课堂”真义与范式

图书标准信息

• 作者 徐新民 主编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2015
• 版次 1
• ISBN 9787565124280
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 338页
• 字数 349千字
• 原版书名 The true meaning and paradigm of "My Class"

【内容简介】

江苏省教育科学“十二五”规划课题 “‘我的课堂’构建研究”成果。

【目录】

‘我的课堂‘构建研究‘开题报告(代序)/徐新民
第一章概念诠释
第一节‘我‘之含义
一、学生主体性弱化之表现、危害及其根源
二、教师教学个性彰显的意义、特征、原则及其策略
三、学生主体性的要素结构系统及特质
四、教师和学生双主体性的协调与统一
五、‘我的课堂‘中师生协调统一的教学特点
第二节‘学‘之特质
一、对‘学习‘概念的解读
二、‘我的课堂‘着重优化的几种学习方式
三、不断提升学生对自身学习行为的理解力和执行力
第三节‘教‘之定位
一、从教师与学生的关系看教师的角色定位
二、从教师与课程的关系看教师的角色定位
三、从传统课堂到‘我的课堂‘教学设计的变革定位
四、从传统课堂到‘我的课堂‘未来趋势的发展定位
第二章基本理念
第一节以生为本
一、生本课堂教学的特征
二、生本课堂教学的功能
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