话语与身份：赛博空间的教师形象

图书标准信息

• 作者 钟兰凤 著
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2010-07
• 版次 1
• ISBN 9787305072543
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 253页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《话语与身份：赛博空间的教师形象》所研究的网络身份是指“栖息”在以网络为中介的话语中的身份。对教育博客身份的研究实质上是对网络教师(onlineteachers)品质与特征的研究。对网络教师身份进行考察可以补充、加深我们对网络身份本质的认识与理解。本研究定位于功能语言学对人际功能的研究与身份研究两个领域之间的对话，通过建构网络身份研究模型，以40个教育博客为语料，探讨了教育博客们在赛博空间(cyberspace)主要运用哪些人际资源给读者塑造了怎样的教师形象，丰富了身份理论与人际意义研究，通过分析自发的教育博客语篇，得出了教育博客可以作为中国教师培养与发展的有效补充途径这一启示。
本书以新兴的电子语篇“教育博客”为研究对象，主要采取定性的话语分析的方法来考察网络教师身份。我们把教育博客区分为广义的教育博客与狭义的教育博客。前者指任何与教育相关的博客，后者专指教师为了交流教学经验与方法而撰写的博客，通常又被称作教师博客或教学博客。本书的研究对象是狭义上的教育博客。

【目录】

ListofTables
ListofFigures
ListofAbbreviations
Chapter1Introduction
1.1ResearchRationales
1.2Keyconceptsrevisited
1.3Anoverviewofidentityaccounts
1.4SituatingedublogstudiesintheecologyofInternet
1.5Objectivesandsignificanceofthepresentstudy
1.6Methodologyanddataspecification
1.7Organizationofthebook
Chapter2TheoreticalPreparationandFormation
2.1Introduction
2.2Functionalperspectivesonlanguage
2.3Conceptualfoundationsfortheproposedmodel
2.4Aproposedmodelforthepresentstudy
2.5Summary
Chapter3GenreasIdentity:AGenericAnalysisofEdublogs
3.1Introduction
3.2Genreassocialactivity—atheoreticalsurvey
3.3Agenericanalysisofedublogs—aquantitativeapproach
3.4Capturingtheentrybodytexts
3.5Discussionandconclusion
Chapter4Using"PrivateVerbs"toBuildVirtualIdentity
4.1Introduction
4.2Definingandclassifyingprivateverbs
4.3Thedebateofprivatelanguageargument
4.4Functionsandvirtualimagescreatedby"I+privateverb"
4.5Discussionandconclusion
Chapter5UsingQuestionstoBuildVirtualImage
5.1Introduction
5.2Theoreticalsurvey
5.3Questionsinedublogs:formsandfunctions
5.4Questions,audiencedesignandidentityconstruction
5.5Summary
Chapter6AttitudeasIdentification:FocusingonOneEntryBodyText
6.1Introduction
6.2Individualtextasaconstructofsocialpractice
6.3AttitudeinAppraisalTheory
6.4Appraisingtheentrybodytexttobeanalyzed
6.5Strugglingbetweenselfandothers:UsingAttitudeinanalysis
6.6Discussionandconclusion
Chapter7Conclusion
7.1Majorcontributions
7.2Chieffindingsandimplications
7.3Limitationsandsuggestionsforfutureresearch
Bibliography
Appendix:Edublogaddresseswiththenamingclusters