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多元智能与学生成就:六所学校的成功案例

5 2.8折 18 九品

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作者[美]布鲁斯·坎贝尔 著;张敏 译;[美]琳达·坎贝尔;刘竑波

出版社教育科学出版社

出版时间2003-08

版次1

装帧平装

货号9

上书时间2022-01-19

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]布鲁斯·坎贝尔 著;张敏 译;[美]琳达·坎贝尔;刘竑波
  • 出版社 教育科学出版社
  • 出版时间 2003-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787504125200
  • 定价 18.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 其他
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 152页
  • 字数 136千字
【内容简介】
“多元智能理论究竟能否促进学生的学习?”本书就加德纳博士提出的这个问题作了很好的回答。

  本书介绍了美国的六所多元智能学校(包括两所小学,两所初中和两所高中)。尽管各个实践多元智能理论的出发点不同,各校的生源、规模、办学条件以及地理位置也不同,但他们都有5-10年探索和实施多元智能教育方案的经验。作者考察了这些学校的教师是如何运用多元智能理论,又是如何评估学生取得的学习成就的,也与评估学生取得学习成就的,也与读者分享了学校因多元智能而获得成功的发展历程及启示。

  这些学校的成功故事告诉我们:多元智能理论改变了教师的教育理念、教学的环境、课程设置以及评估方式,并且显著地提升了学生的学业成就。

  期待教育的成功,首先是期待每一个人。相信这本中小学校实践多元智能理论的全程实录,会给中国的教育工作者和所有关注教育的人士打开一个新的视界。
【作者简介】
琳达·坎贝尔(Linda Campbell)是美国西雅图安提俄克大学(Antioch University)的教育学教授、社区和专业研究中心的负责人。
【目录】
致谢

前言

第1章 为什么采用多元智能理论

  教师信念和多元智能理论

  多元智能理论和教师对智能的信念

  教师明确对智能的信念

  多元智能理论和教师对教学的信念

  多元智能理论和教师对学生成就的信念

第2章 小学:多元智能与学生成就

  罗素小学

  卓越示范小学

第3章 初中:多元智能与学生成就

  斯凯威尔初中

  凯一学校

第4章 高中:多元智能与学生成就

  泰勒斯高中

  林肯高中

第5章 多元智能学校方案的启示

参考文献

多元智能学校联系方式

中英文词汇对照

关于作者

译后记
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