课程思政融入中学地理教学协同机制研究
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 117.6 7.0折 ￥ 168 全新
库存17件
江苏无锡
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者作者:程金龙|责编:仇扬
出版社社会科学文献出版社
ISBN9787522820736
出版时间2023-07
装帧平装
纸张胶版纸
定价168元
货号ZJ:9787522820736
上书时间2024-12-24
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 18小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
程金龙，1981年出生，男，河南省西峡县人，人文地理学博士，应用经济学博士后，教授，文化和旅游部旅游青年专家，河南省高等学校青年骨干教师，洛阳市优秀专家。现任洛阳师范学院国土与旅游学院副院长（主持工作），中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心执行主任，中国（河南）自贸区研究院副院长，河南开元盛世规划设计研究院院长。担任河南大学旅游管理、人文地理专业硕士生导师，栾川县人民政府旅游发展顾问，核心期刊《南开管理评论》《华东经济管理》《地域研究与开发》《中国农业资源与区划》审稿专家。主要从事区域经济、旅游地理等方面研究。在《旅游学刊》《经济地理》《人文地理》等刊物发表论文30余篇，主持和参与国家自科基金项目、国家社科基金项目、教育部人文社科基地重大项目、河南省哲学社科规划项目等20余项，主持各类旅游规划、城市规划项目50余项，出版《城市旅游形象感知研究》《旅游学概论》等著作（教材）8部，获河南省哲学社科优秀成果奖、河南省科技厅、河南省教育厅等各类教学科研奖励20余项。
内容简介:
课程思政是构建全员、全程、全课程育人格局，落实立德树人根本任务的有效途径。地理学天然具有文理兼容、紧密结合国家重大战略需求等思政属性，是开展课程思政的重要学科。本书基于课程思政融入中学地理教学的政策、实践、时代和学术等背景，结合人本主义理论、人的本质理论、建构主义理论、教育性教学思想、多元智能理论等，解读其概念体系和理论基础，描述其发展现状，分析其实践应用，阐释其实施路径、主要模式、体制机制；最后，从大人物、国家战略、大国工程、生活实际、国情教育等方面，提出典型示例，总结成功经验。
本书既具有较强的理论参考价值，也具有实践借鉴意义，可作为各级教育部门和从事中学地理课程思政教育教学研究等相关人员的参考书，也可作为高等院校地理教育相关专业师生的阅读书籍。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价