超越左与右:课程改革的第三条道路
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江苏南京
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作者郝德永
出版社教育科学出版社
ISBN9787504173980
出版时间2013-05
版次1
装帧平装
纸张胶版纸
定价45元
货号SC:9787504173980
上书时间2024-11-08
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内容简介:
课程改革是教育改革的重心与主体，是课程发展的动力与源泉。启动与实施课程改革，重要的不是“改不改”的立场问题，而是“怎样改”的路线问题。在课程发展的历史长河中并不缺乏改革，但更多的改革却因“非左即右”的改革道路而陷入困境。郝德永编著的《超越左与右――课程改革的第三条道路》以对课程改革方法论的检视与重建为主要内容，立足于“二重性”原理，揭示、批判二元论立场所造成的课程改革理论基础、定位、逻辑、方式的错位现象及课程改革实践的失败境遇，在此基础上《超越左与右――课程改革的第三条道路》为课程改革确定一条超越左右对立的简单化思维，遵循“既是……又是……”的结构化原则的第三条道路。
目录:
引论 课程改革逻辑与方法的世纪审判及转换
第一章 变革的力量：改变课程改变教育
一、课程改革的缘起与动因
（一）社会需求的时代性与课程功效的滞后性
（二）教育性资源的丰富性与课程空间的有限性
（三）教育期待的多元性与课程旨趣的单向性
二、课程改革的要义与意义
（一）课程改革是教育活动从自发走向自觉的标志与象征
（二）课程改革是教育决策科学化、理性化的手段与保障
（三）课程改革是教育范式恰切性状态实现的前提与途径
三、课程的历史沿革与“代际”突变
（一）政治理性主义课程范式
（二）宗教神道主义课程范式
（三）人文主义课程范式
（四）科学主义课程范式
四、课程重建运动：当代西方基础教育改革的主旋律
（一）战后英国课程改革
（二）战后美国课程改革
（三）战后日本课程改革
第二章&n
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