课堂教学微创56例

图书标准信息

• 作者 秦爱英 著；王红顺
• 出版社 山东文艺出版社
• 出版时间 2022-01
• 版次 1
• ISBN 9787532964581
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

如何备课，备出的课才有分量？怎么让教师撰写的工作总结“活” “动”起来？如何有效提升作业的效果？培优补差怎么做效果才好？思维导图经怎么唱效果才好？

   改变一点点，教学大不同，作者立足于多年的教学研究与实践，从教学细节出发，聚焦备课、上课、作业考试、培优补差等中的56个典型问题，提炼总结出了适用于各个学科的教学微创意。这些创意全部经过实践检验，教师拿来即用，实用可操作，能够快速提升教师的教学能力和课堂的魅力。

【作者简介】

王红顺，中学高级教师，河南省首届十大教育新闻人物，中国教师报特聘课改专家，出任多所民办学校发展顾问，河南民办教育共同体理事长，现任郑州晨钟教育科学研究所所长。著有《学校管理的N个创意》《学校管理创意策划60例》，合著有《给民办学校的N个建议》等，先后受邀在北京、广东、江苏等22个省市讲学上百场。                                                                                                                            

秦爱英，中学一级教师，现任教于郑州市惠济区金洼小学，多次在市级教学技能大赛、省市级市级优质课、省市级课题研究、省市论文评选中获奖。

【目录】

备课篇

备课新六观

“九轻”做实$备出的课才有分量

集智备课这样做更扎实有效

深度把握\"教学目标#的六个维度

3.0版教案设计的DNA                                                    备课检查的昨天\\今天\\明天

教研组实现深度备课的八大新策略

如何科学制订一份实用的新学期个人教学工作计划

学科教研组的期末活动值得效仿!

上课篇

新课堂教学常规48条

如何评价一节常态课的好坏

从回答走向回应构建问题回应链

新授课时的单元复习课与期末复习时的单元复习课有什么不同

变课堂小结为课堂整理

课堂上巧用小纸条与小卡片

鼓掌的花样\\举手的创意

走班\\组班\\选班的实践与探索

推荐18种课型模板

学情备课的九大方法

升级你的听评课%说课运行版本

抓好观课议课开始一公里

这样观课议课让教研深度发生

推荐一份学科常态课评价表

课堂秩序混乱成因分析及对策

作业考试篇

新学期学生作业新认知%新实践问答八则

新学期强化作业管理的六条策略

21类创意数学作业

作文教学改革的六个小创意

与作业设计与管理有关的14个小创意

提升作业效果的六个硬核小策略

月考怎么命题%怎么考\\怎么评\\怎么用\\怎么考核

数英作业%试卷常用检查方法

如何避免学生考试时犯重复性错误

学生考场上又快又好工整书写这项技能可以这样抓

期末复习备考怎样才能抓到点子上

培优补差篇

学生学不会28条自身原因

学困生转化的14种方法

学困生转化新视域

有效培优的十条土办法\\小技巧

优秀生对学困生学业帮扶成效不大这个问题如何解决

主科堂堂清%日日清%周周清%月月清怎样落实

\"四清\"解构与升级

方法与工具篇

小学语文教学实用微创意18条

十个加速记忆的小技巧

让初中生学会学习的九个小技巧

原题讲过多遍为什么还有学生出错

学生向老师问问题老师这样做效果棒棒的

优化创新经验的操作方法

期末工作总结创意和策划

让教师撰写的工作总结“活” “动”起来

读读这十条看你画的思维导图有硬伤吗

思维导图经怎样唱效果更好

鱼骨图在学习中的应用

用六顶思考帽进行平行思维

笔记法在课堂中的运用

概念图、学习导图在教学中的运用