张伯苓：一人一校一国家

张伯苓一生可谓传奇：早年参加清朝海军，亲历甲午海战；而后将余生献给教育事业——只为教育兴国，只做南开一件事，却在我国近现代史上留下了浓墨重彩的一笔。

本书将张伯苓关于教育、关于兴国的“说”，与著名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的“忆”相结合，既全方位、多角度地展现张伯苓开创的教育宏业，又从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。

张伯苓一生可谓传奇：早年参加清朝海军，亲历甲午海战；而后将余生献给教育事业——只为教育兴国，只做南开一件事，却在我国近现代史上留下了浓墨重彩的一笔。

本书将张伯苓关于教育、关于兴国的“说”，与著名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的“忆”相结合，既全方位、多角度地展现张伯苓开创的教育宏业，又从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。

世界、中国、南开

◎张伯苓

历史发展的路线，尽管迂回曲折，但终结的方向是自由、平等与幸福。第二次世界大战结束迄今，已有一年又十个月，反法西斯蒂阵营中的反动分子，竟师承法西斯蒂的故伎，或向弱小民族施虐，或在制造三次大战。然而，这股逆流在全世界爱好和平与民主的人士之前，也就在浩浩荡荡主潮之前，已经渐渐低头了。

次世界大战的结束，产生新的苏联；第二次世界大战的结束，应该产生新的中国。中国的政治哲学，根据《大学》上一句话是“修身，齐家，治国，平天下”。现在，世界向寻求永久和平的路上走，天下可望日臻太平，正是我们治国的大好机会，千载难逢，不可再矣！

后一言南开。南开大学现改为国立，限期十年，期满仍改私立。本人办学，为的就是国家。南开在津校舍于七七事变后为敌机全部轰毁，当时本人在京，面谒蒋先生报告学校遭难情形，蒋先生说：“南开为国而牺牲，有中国即有南开。”现在抗战胜利，南开暂时改为国立，正表示国家对南开负责。南开中学还是私立的，一、二两分校设成都与昆明，近计划在上海添办南开第三中学。至于第四中学，拟设在东北。在敌人实施奴化教育达十四年之久的地方办学，意义特别深长。

南开同学及各方友好近问我，究竟要办几个南开中学，我的答复是简简单单六个大字，“一直办到我死”。四十多年以来，我好像一块石头，在崎岖不平的路上向前滚，不敢作片刻停留。南开在困难的时候，八里台笼罩在愁云惨雾中，甚至每个小树好像在向我哭，我也还咬紧牙关，未停一步。一块石头只需不断地滚，至少沾不上苔霉；我深信石头愈滚愈圆，路也愈走愈宽的。

悲甲午之痛，誓言弃武从教

◎张锡祚

光绪二十年甲午（1894 年），（张伯苓）先生以优等的名次，毕业于北洋水师学堂。时值朝鲜东学党之变，清政府出兵平乱，日本也乘机出兵寻衅，遂引起中日甲午战争。战事既起，清政府的海陆军全部被击溃，清政府又急调北洋水师增援，先生参与了这一战役。艘兵船才出海，就被日舰击沉。消息传来，我全家大惊，久庵公为此茶饭不思，后来听说议和了，先生也满怀激愤地返师归来，全家惊惧心情虽得稍安，但先生的爱国赤诚却受到次打击，时年方19 岁。

是年冬，娶宜兴埠安氏女。原来安氏女素患痨疾，病已垂危，安家为了冲喜，急于将女儿带病嫁出，进门来才五天就去世了。当时我家本已十分窘困，偏偏又增添了这一娶、一葬之累，旧时陋习，实属害人匪浅。转年来，先生奉派到通济轮上实习。这年又续娶王夫人，夫人生性勤劳，好整洁，对先生也深相器重，一生情好无间。

光绪二十三年（1897 年），承甲午败绩，国事日颓，英、德、法、俄、日等帝国主义列强，纷纷染指亚洲大陆，妄想瓜分中国，于是德、法、俄等先后强租了我国的胶州湾、广州湾和旅顺大连，又割台湾，让朝鲜给日本。英帝国则借口利益均沾，除强租我九龙之外，还要强租我威海卫。唯威海卫因甲午战败，已被日本占据，英帝乃约集其他各列强，强制日本先将威海卫交还中国，再由中国转租给英国。

帝国主义强盗的协议既成，清廷乃派大员乘通济轮去山东，办理接收和转租手续，先生也随轮前往。船到威海卫的头一天，降下日本的太阳旗，升起中国的青龙旗；第二天，降下中国的青龙旗，升起英国的帝国旗。先生亲身参与了这一丧权辱国的接收和转让的仪式，真使他目击心伤，悲愤欲绝。

先生随通济轮自山东归来后，纵观当时世界大事，深深认识到祖国若不力图自强，就无有自存之道，然而国事日非，也绝非一人之力、一事之功所能挽其危亡。我国人口有四亿五千万，但深病于“愚”、于“私”，纵然有广土众民，唯不去掉“愚”“私”，依然会受欺侮。今日要复兴中国，百年大计，在于创办新学，培植新人，非如此，“愚”“私”不能去也。于是，先生下定决心，毅然退役于海军，转而献身于教育事业，立下了兴办新学、复兴祖国的宏愿。