团体心理服务技能（本会团体方向）培训教材·习题集

一、单选题

1．初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（　）。

A．态度特征　　　B．理解特征　　　C．情绪特征　　　D．意志特征

2．小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是（　）。

A．性格特征　　　B．能力特征　　　C．气质特征　　　D．认知特征

3．活泼好动、热情健谈的人的气质类型属于（　）。

A．胆汁质　　　　B．多血质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

4．反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶的人属于（　）。

A．胆汁质　　　　B．多血质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

5．神经系统的基本特性是强、平衡、不灵活的气质类型是（　）。

A．胆汁质　　　　B．多血质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

6．有人早慧，有人大器晚成，这种差异是（　）。

A．能力的类型差异　　　　　　　　 B．能力发展水平的差异

C．能力表现早晚的差异　　　　　　 D．能力分布的差异

7．张三的智商是“99”，说明张三的智力发展水平是（　）。

A．优秀　　　　　B．较高　　　　　C．中等　　　　　D．较差

8．一个人一般智力的核心是（　）。

A．观察力　　　　B．记忆力　　　　C．想象力　　　　D．抽象概括力

9．人的性格在社会评价上（　）。

A．全是好的　　　B．全是坏的　　　C．有好有坏　　　D．没有好坏

10．人在感知、记忆、思维等认知风格方面的性格特征是（　）。

A．性格的态度特征　　　　　　　 　B．性格的情绪特征

C．性格的意志特征　　　　　　　 　D．性格的理智特征

11．心理过程的基础是（　）。

A．认识过程　　　B．情感过程　　　C．意志过程　　　D．情绪情感过程

12．下列不属于情绪状态的是 （　）。

A．心境　　　　　B．激情　　　　　C．应激　　　　　D．美感

13．人的心理活动的动力特征属于个性中的（　）。

A．能力　　　　　B．气质　　　　　C．性格　　　　　D．个性倾向性

14．“狼孩”的事件说明了人格的（　）。

A．整体性　　　　B．稳定性　　　　C．独特性　　　　D．社会性

15．强而不均衡的高级神经活动类型与下列（　）相对应。

A．多血质　　　　B．胆汁质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

16．下列选项中，（　）准确地表达了心理学研究的对象。

A．个性特征　　　B．心理过程　　　C．认识过程　　　D．心理现象

17．张三和李四都是歌唱家，但是演唱风格不同，这是能力发展的（　）。

A．水平差异　　　B．类型差异　　　C．表现早晚差异　D．素质差异

18．“人逢喜事精神爽”的现象，可以称之为（　）。

A．心境　　　　　B．激情　　　　　C．应激　　　　　D．热情

19．“江山易改，本性难移”，说明了人格的（　）。

A．整体性　　　　B．稳定性　　　　C．独特性　　　　D．社会性

20．“文静、内向”是描写人的（　）特征。

A．能力　　　　　B．气质　　　　　C．兴趣　　　　　D．性格

21．智力是下列哪种能力的综合？（　）

A．观察能力　　　B．思维能力　　　C．一般能力　　　D．特殊能力

22．下列选项哪种是一般能力？（　）

A．观察力　　　　B．曲调感　　　　C．节奏感　　　　D．色调感

23．智力的核心成分是（　）。

A．观察力　　　　B．注意力　　　　C．记忆力　　　　D．思维力

24．完成活动任务的各种能力的独特结合是（　）。

A．技能　　　　　B．天才　　　　　C．才能　　　　　D．智力

25．在全人类中，智力呈何种状态分布？（　）

A．常态分布　　　B．偏态分布　　　C．正偏态分布　　D．负偏态分布

26．遗传素质是能力发展的（　）。

A．动力系统　　　B．自然前提　　　C．外部条件　　　D．核心成分

27．个性是（　）。

A．心理过程的组成部分　　　　　　 B．独立于心理过程之外的心理现象

C．由心理过程构成的　　　　　　　 D．通过心理过程表现出来的

28．个性中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（　）。

A．独特性　　　　B．整体性　　　　C．稳定性　　　　D．功能性

29．构成个性的主要成分包括（　）。

A．情绪和意志　　　　　　　　　　 B．神经过程的强度、平衡性和灵活性

C．个性倾向性和个性的心理特征　　 D．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

30．个性的倾向性和个性的心理特征是（　）。

A．个性的主要特点　　　　　　　　 B．构成个性的主要成分

C．个性的动力　　　　　　　　　　 D．多种心理特点的独特结合

31．顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（　）。

A．意志　　　　　B．情感　　　　　C．能力　　　　　D．智力

32．（　）是人的认知能力，是从事任何活动都必须具备的基本的心理条件。

A．意志　　　　　B．情感　　　　　C．能力　　　　　D．智力

33．能力和知识技能的关系表现在（　）。

A．能力就是知识和技能　　　　　　 B．能力不包括知识和技能

C．能力是掌握知识和技能的前提　　 D．知识和技能水平一样的人能力也一样

34．按照能力发展的程度，可把能力分为（　）。

A．认知能力和非认知能力　　　　　 B．能力、才能和天才　　　

C．能力　　　　　　　　　　　　　 D．智力

35．活泼好动，反应敏捷，灵活多变的人属于（　）气质类型。

A．黏液质　　　　B．抑郁质　　　　C．多血质　　　　D．胆汁质

36．急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、心境变化剧烈，具有外向型等行为特征的人，其气质类型属于（　）。

A．多血质　　　　B．胆汁质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

37．安静平衡，反应缓慢；善于克制自己，情绪不易外露；注意力稳定但难于转移。其气质类型属于（　）。

A．多血质　　　　B．胆汁质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

38．柔弱易倦，情绪发生慢，体验深刻，言行迟缓无力，胆小、忸怩、善于觉察别人不易觉察的细小事物，容易变得孤僻。其气质类型属于（　）。

A．多血质　　　　B．胆汁质　　　　C．黏液质　　　　D．抑郁质

39．能力发展的个别差异主要表现在（　）上。

A．能力发展水平、类型和发展早晚

B．遗传、后天教育影响的程度

C．素质的高低和智力发展水平

D．认知、操作、人际交往等不同方面及天赋高低

40．能力类型的差异是指（　）上的差异。

A．天赋条件　　　B．男女性别　　　C．智力水平

D．在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面

41．（　）是指心理活动表现在强度、速度、灵活性和指向性等方面的动力特征。

A．个性　　　　　B．性格　　　　　C．能力　　　　　D．气质

42．希波克利特把人划分为（　）四种类型，实际上这就是早的气质分类和气质类型学说。

A．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质　　　

B．矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型

C．甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型　

D．内向型、外向型、中间型和特异型

61．情感可分为（　）。

A．道德感、理智感和美感　　　　　 B．心境、激情、应激

C．快乐、愤怒、悲哀和恐惧　　　　 D．基本情绪和复合情绪

62．马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次（　）。

A．生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现的需要

B．物质的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和认知的需要

C．生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和美的需要

D．生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和社会价值的需要

63．以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（　）。

A．权力需要　　　B．生理需要　　　C．安全需要　　　D．自我实现需要

64．马斯洛需要层次论中的层次是（　）。

A．安全需要　　　B．尊重需要　　　C．爱与归属需要　D．自我实现需要

65．情绪和情感所反映的是（　）。

A．客观事物的本质属性　　　　　　 B．客观事物的外部现象

C．客观事物之间的关系　　　　　　 D．客观事物与人的需要之间的关系

66．人对客观事物是否符合个人的需要所产生的态度体验称为（　）。

A．气质　　　　　B．性格　　　　　C．意志　　　　　D．情绪

67．情绪与情感是以（　）为中介的反映形式。　　　　　　　　　　

A．需要　　　　　B．动机　　　　　C．态度　　　　　D．认识

68．美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（　）又起着决定的作用。　　　　　　　

A．外界环境刺激　　　　　　　　　 B．机体的生理变化

C．认知过程　　　　　　　　　　　 D．丘脑

69．强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（　）。

A．坎农—巴德学说　　　　　　　　 B．伊扎德的情绪理论

C．詹姆斯—兰格情绪理论　　　　　 D．沙赫特—辛格的情绪理论

70．强调情绪的产生是由外界环境刺激、机体的生理变化和外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（　）。

A．坎农—巴德学说　　　　　　　　 B．伊扎德的情绪理论

C．詹姆斯—兰格情绪理论　　　　　 D．沙赫特—辛格的情绪理论