久野教学法:小熊会全脑思维游戏：迷宫（4-5岁）

幼儿期学习的*目标，是为将来的学科学习打下基础，绝不是提前学习小学的内容。这就是“久野教学法”一贯坚持的理念。
小熊会根据幼儿发育的阶段性特点和幼儿期的学习内容，从比较、空间、数字、图形、语言这五个领域进行开发，并将成果总结为“小熊会全脑思维游戏”系列丛书，主要面向刚刚进入学习阶段的孩子们。
本书不是单纯的迷宫游戏，而是融入了很多其他的学习要素。从简单的运笔练习开始，到图形序列、一笔画、数的构成、词语接龙和故事迷宫等，培养了孩子的推理能力、判断力、专注力。
书中还特别设计了猜拳胜负的推算、空间关系的推理等难度较高的练习，能够进一步拓展孩子的思维能力。

久野泰可
日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在日本国内外发表诸多教育演讲。
总结其40年的教学实践经验，出版了《一个人也能特训》系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，独创了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国香港和上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

画出正确路线 ① 
画出正确路线 ② 
画出正确路线 ③ 
画出正确路线 ④ 
画出正确路线 ⑤ 
画出正确路线 ⑥ 
画出正确路线 ⑦ 
画出正确路线 ⑧ 
画出正确路线 ⑨ 
画出正确路线 ⑩ 
画出正确路线 ? 
画出正确路线 ? 
按顺序行走 ① 
按顺序行走 ② 
按顺序行走 ③ 
按顺序行走 ④ 
按顺序行走 ⑤ 
按顺序行走 ⑥ 
经过全部图案 ①
经过全部图案 ② 
经过全部图案 ③
经过全部图案 ④
词语接龙迷宫 ①
词语接龙迷宫 ②
词语接龙迷宫 ③ 
词语接龙迷宫 ④ 
集齐5 个 ① 
集齐5 个 ② 
集齐6 个 
集齐7 个 ① 
集齐7 个 ② 
集齐8 个 
集齐9 个 
集齐10 个 ① 
集齐10 个 ② 
故事迷宫 ① 
故事迷宫 ② 
故事迷宫 ③ 
故事迷宫 ④ 
猜拳迷宫 ① 
猜拳迷宫 ② 
猜拳迷宫 ③ 
猜拳迷宫 ④ 
猜拳迷宫 ⑤ 
猜拳迷宫 ⑥ 
从哪里出来 ① 
从哪里出来 ② 
从哪里出来 ③ 
从哪里出来 ④ 
从哪里出来 ⑤ 
从哪里出来 ⑥ 
左边·右边 ① 
左边·右边 ② 
左边·右边 ③ 
左边·右边 ④ 
大迷宫 
画出了什么呢 
答案 
* 不同单元用虚线分隔，请按单元顺序循序渐进地学习。

幼儿期学习的*目标，是为将来的学科学习打下基础，绝不是提前学习小学的内容。这就是“久野教学法”一贯坚持的理念。
小熊会根据幼儿发育的阶段性特点和幼儿期的学习内容，从比较、空间、数字、图形、语言这五个领域进行开发，并将成果总结为“小熊会全脑思维游戏”系列丛书，主要面向刚刚进入学习阶段的孩子们。
本书不是单纯的迷宫游戏，而是融入了很多其他的学习要素。从简单的运笔练习开始，到图形序列、一笔画、数的构成、词语接龙和故事迷宫等，培养了孩子的推理能力、判断力、专注力。
书中还特别设计了猜拳胜负的推算、空间关系的推理等难度较高的练习，能够进一步拓展孩子的思维能力。

久野泰可
日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在日本国内外发表诸多教育演讲。
总结其40年的教学实践经验，出版了《一个人也能特训》系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，独创了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国香港和上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。