让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做

《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don'tStudents Like School,2009)。
互联网时代，父母和教师怎样让孩子爱上阅读，本书给出了实用策略。

《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don't Students Like School,2009)。
 互联网时代，父母和教师怎样让孩子爱上阅读，本书给出了实用策略。

张庆宗，湖北大学外国语学院院长、教授，教育学博士。研究方向是外语教育心理学、应用语言学，先后发表学术论文40篇，出版学术专著、译著、教材等12部,曾在国内和国际有影响的学术期刊上发表论文数篇，如英国的《教育心理学》、美国的《行为教育》、国内的《外语教学与研究》、《现代外语》等。近日，译著《教养的迷思：家长的教养能决定孩子的人格吗？》由上海译文出版社出版。

引论  读得开心，马上开始

章  阅读的科学

部分  从出生到学前阶段

第二章  帮助孩子做好学习解码的准备

第三章  培养孩子的求知欲

第四章  在学会阅读之前就把自己当作读者

第二部分  从幼儿园到小学二年级

第五章  学习解码

第六章  为未来储备知识

第七章  防止动机滑坡

第三部分  三年级及以上

第八章  阅读的流畅性

第九章  阅读更加复杂的文本

第十章  不情愿的大读者

结论

附录

进一步阅读的建议

《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don't
Students Like School,2009)。

互联网时代，父母和教师怎样让孩子爱上阅读，本书给出了实用策略。

张庆宗，湖北大学外国语学院院长、教授，教育学博士。研究方向是外语教育心理学、应用语言学，先后发表学术论文40篇，出版学术专著、译著、教材等12部,曾在国内和国际有影响的学术期刊上发表论文数篇，如英国的《教育心理学》、美国的《行为教育》、国内的《外语教学与研究》、《现代外语》等。近日，译著《教养的迷思：家长的教养能决定孩子的人格吗？》由上海译文出版社出版。