作者简介 乔治·H.邓特曼(George H. Dunteman),曾为美国三角研究院(Research Triangle Institute)首席科学家,致力于社会和行为领域的应用研究。曾在教育考试服务(Educational Testing Service)及美国军人研究机构(U.S. Army Research Institute)担任研究职务,并曾在罗切斯特大学担任助理教授,在佛罗里达大学担任副教授。1987—1988学年,担任维克森林大学Babcock管理学院的管理学访问教授,并教授MBA量化方法的核心课程。此外他还曾担任《教育及心理学测量》期刊的编辑并在专业期刊中发表多篇论文。何满镐(Moon-Ho R. Ho),加拿大麦吉尔大学心理学助理教授,并在新加坡南洋理工大学人文及社会科学学院、新加坡国家教育机构教学法及实习研究中心担任助理教授,教授本科生和研究生程度的进阶统计学课程。其研究兴趣包括:对于评断及决策决定的认知模型、态度之形成、构成健康相关行为改变之机制,以及父亲参与儿童教养等。
主编推荐 乔治·H.邓特曼(George H. Dunteman),曾为美国三角研究院(Research Triangle Institute)首席科学家,致力于社会和行为领域的应用研究。曾在教育考试服务(Educational Testing Service)及美国军人研究机构(U.S. Army Research Institute)担任研究职务,并曾在罗切斯特大学担任助理教授,在佛罗里达大学担任副教授。1987—1988学年,担任维克森林大学Babcock管理学院的管理学访问教授,并教授MBA量化方法的核心课程。此外他还曾担任《教育及心理学测量》期刊的编辑并在专业期刊中发表多篇论文。何满镐(Moon-Ho R. Ho),加拿大麦吉尔大学心理学助理教授,并在新加坡南洋理工大学人文及社会科学学院、新加坡国家教育机构教学法及实习研究中心担任助理教授,教授本科生和研究生程度的进阶统计学课程。其研究兴趣包括:对于评断及决策决定的认知模型、态度之形成、构成健康相关行为改变之机制,以及父亲参与儿童教养等。
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