班主任舞步（上海教师教育丛书）

本书通过创建班集体、培养班干部、制定班级公约、撰写品德评语、开展课题研究等16个话题，以时代要求、心理视角、一线经验为切入点，致力于班级文化建设的细节描述与案例呈现，以情感人、以例导行，图文并茂，知行合一，让青年班主任能看得进、学得会，最终玩得转，从而扩充本体性知识，完善岗位素养，增强教育信念，坚定教育梦想，提升个人价值和社会价值。

袁晓英，教育硕士，上海市金山区教育学院院长，上海市特级校长。曾获上海市优秀教育工作者称号。撰写的《区域课程领导力建设的理论与实践》获上海市第四届学校教育科研成果奖一等奖、《从职业适应走向专业胜任：知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究》获上海市第十一届教育科研优秀成果奖二等奖。主持过“新课程背景下区域性教师继续教育体系的构建研究”“知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究”等市级课题。在《上海教育科研》《中小学教师培训》等学术刊物上发表了20 多篇论文。

本书通过创建班集体、培养班干部、制定班级公约、撰写品德评语、开展课题研究等16个话题，以时代要求、心理视角、一线经验为切入点，致力于班级文化建设的细节描述与案例呈现，以情感人、以例导行，图文并茂，知行合一，让青年班主任能看得进、学得会，最终玩得转，从而扩充本体性知识，完善岗位素养，增强教育信念，坚定教育梦想，提升个人价值和社会价值。

袁晓英，教育硕士，上海市金山区教育学院院长，上海市特级校长。曾获上海市优秀教育工作者称号。撰写的《区域课程领导力建设的理论与实践》获上海市第四届学校教育科研成果奖一等奖、《从职业适应走向专业胜任：知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究》获上海市第十一届教育科研优秀成果奖二等奖。主持过“新课程背景下区域性教师继续教育体系的构建研究”“知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究”等市级课题。在《上海教育科研》《中小学教师培训》等学术刊物上发表了20 多篇论文。