陪伴的力量：苑妈妈养育手记 北大双胞胎学霸的妈妈亲身教育经验分享

普通人，普通家庭，如何将双胞胎儿子培养成才？

周红君阿姨，苑子文、苑子豪的母亲，被亲切地称为“文豪妈妈”。一个普通母亲，面对新生孩子，未知的教育，她也是迷茫无措的。但是她知道要培养孩子自律的习惯，抗压的调节能力，尊重孩子们的意见，像朋友一般耐心交流。

这是一本所有希望孩子未来能考上心仪大学的家长推荐之书！

本文以回忆和经验总结两种形式，将育儿经验书写成一本“与他们（苑子文苑子豪）一起考北京大学”的故事集；本书内容生动有趣，育儿观点总结到位，文豪妈妈告诉读者们：和孩子一起去北京大学，其实并不难！

普通人，普通家庭，如何将双胞胎儿子培养成才？

周红君阿姨，苑子文、苑子豪的母亲，被亲切地称为“文豪妈妈”。一个普通母亲，面对新生孩子，未知的教育，她也是迷茫无措的。但是她知道要培养孩子自律的习惯，抗压的调节能力，尊重孩子们的意见，像朋友一般耐心交流。

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周红君：北京大学双胞胎作家，苑子文、苑子豪的母亲——文豪妈妈。她以自身经验做总结，讲述自己和儿子们是如何相处沟通，培养孩子的自律意识，和孩子“一起”上北京大学的故事。

普通人，普通家庭，如何将双胞胎儿子培养成才？

周红君阿姨，苑子文、苑子豪的母亲，被亲切地称为“文豪妈妈”。一个普通母亲，面对新生孩子，未知的教育，她也是迷茫无措的。但是她知道要培养孩子自律的习惯，抗压的调节能力，尊重孩子们的意见，像朋友一般耐心交流。

这是一本所有希望孩子未来能考上心仪大学的家长推荐之书！

本文以回忆和经验总结两种形式，将育儿经验书写成一本“与他们（苑子文苑子豪）一起考北京大学”的故事集；本书内容生动有趣，育儿观点总结到位，文豪妈妈告诉读者们：和孩子一起去北京大学，其实并不难！

周红君：北京大学双胞胎作家，苑子文、苑子豪的母亲——文豪妈妈。她以自身经验做总结，讲述自己和儿子们是如何相处沟通，培养孩子的自律意识，和孩子“一起”上北京大学的故事。

理性处理，满足孩子的需求

经常有人问我，教育孩子的时候，怎样算是爱，怎样算是溺爱。

常见的一个疑问就是：对待孩子提出的要求，家长应该有求必应吗？

对于这个问题，我的答案是：用大人的思维，思考孩子的需求，满足其中合理的部分。

具体来说就是，家长是有理性分析能力的，有丰富的社会经验，并且有是非判断标准。所以在教育方面，我们必须站在大人的角度，用大人成熟、理智、全面的思维，去面对孩子。

但许多家长都容易犯一个错误，那就是把家长的作用夸大，有时甚至完全忽略孩子的意愿。

简单的表现就是爱替孩子做决定。

孩子想去户外玩耍，家长认为不安全，于是直接剥夺孩子亲近自然的机会；孩子想吃糖，家长认为吃糖对牙齿健康有危害，于是直接不让孩子吃糖；孩子想去好朋友家做客，家长认为这耽误学习，于是直接将孩子“禁足”。这样长此以往，不仅影响了孩子的正常成长，还会破坏家长和孩子之间的亲子关系。

更何况，大家有没有想过，让孩子在户外跑跑，或许会激发他们对大自然的热爱？孩子想吃糖，或许是当天跟小伙伴闹了不愉快，想要一些安慰？让孩子去朋友家做客，或许孩子会找到志同道合、一起进步的伙伴？

所以在做决定的时候，不要一味地站在家长自己的立场上，以个人喜好判断是非，而要换位思考，用大人的思维去思考孩子的立场。

在面对孩子向我提出的需求时，通常我会分析三点：

孩子的心理是什么，是真的需要还是炫耀？满足这个需求对孩子的利弊是什么？不满足这个需求，日后能否补救？

通过这三点分析，面对大多数的“孩子的需求”，家长都可以自然而然地做出决定。

举个例子来说明一下：

子文、子豪小的时候很喜欢小动物，看到别人家的孩子抱着猫、牵着狗的，就特别羡慕，从他们的眼神里，我大概能读懂他们的心思。

可不凑巧的是，我非常怕这些毛茸茸的小动物，所以始终不愿意主动提出来养一只小狗或者小猫。

突然有一天，孩子的爸爸就抱回来一个箱子，招呼着我和孩子们来看看。我以为他买了什么新玩具，就跟孩子们一起凑到箱子前，打开一看，天啊，里面是一只胖嘟嘟的小狗！

孩子们兴奋地拍着手叫好，我虽然也觉得它好可爱，但是恐惧心还是占上风的，连忙和丈夫说：“你可真行，谁让你自作主张，把小狗抱到家里来的？”

他讨好地笑着：“孩子们一直想养，正好朋友问我要不要，我看挺好看的，就抱回来了。”

“爸爸，爸爸……养着，养着。”两个孩子蹦跳着，拉着爸爸的手，生怕爸爸把小狗送回去。

“不行，妈妈太害怕小狗了，咱们家不能养。”我仍坚持。

这时候，孩子的爸爸搂着我的肩膀，让我坐到旁边的沙发上，看着开心的两个孩子，对我说：“你看，孩子们多喜欢啊，你不忍心夺走儿子们的快乐，对吧？”

“可是我怕小狗……”

“哈哈……你还不如个孩子。再说了，孩子们喜欢就让他们来照料它，这样你不接触，自然不会害怕，还可以锻炼咱家儿子的能力，培养他们对小动物的爱心和责任心，多好的一件事。这么小的小家伙，在你身边慢慢长大，我打赌你也会喜欢的！”爱人耐心地做着我的工作。

两个孩子抱着小狗蹲到我身边，哀求着说：“妈妈，你就让它留下来吧，我们来照顾它。”

当孩子向我提出这个需求的时候，我仔细思索了一番。首先，孩子们想养小狗，这是他们内心真实的需求，不是虚荣，不是攀比，这个需求提得并不过分；其次，我分析了一下答应孩子需求的利弊：如果我让他们养了小狗，利是培养他们的善良、关爱之心，锻炼他们的责任心，从小狗的成长中，得到满足和自信，而弊是我可能会担惊受怕；后，我权衡了一下，如果不满足这个需求，日后可能没有机会补救。因为下次遇到这个问题，我还是会不同意。

于是，我答应了。

“和妈妈拉钩，小狗你们要自己养，对它负责，真正关爱它，不可以只有三分钟热度。”

“好啊好啊，谢谢妈妈。”他们俩开心地和我拉了钩，“那我们给小狗起个名字吧！”

经过大家一起商议，“欢逗”成了这个小狗的名字。

接下来的一段日子，我可惨了。一进门，我就要快速躲到床上，看他们和欢逗满屋子乱跑。可气的是，那个小家伙从开始就好像知道我怕它似的，跟孩子们折腾没一会儿，就会跑到床前冲我嗷嗷叫，我吓得用枕头轰它，它就叫得越发凶。孩子们连忙把它抱走，并拍着它的小脑袋瓜教育它：“欢逗，那是妈妈，不许这么没礼貌。”

欢逗在我家养到6个月大时，因缺乏户外运动，导致缺钙，它的后腿有些弯曲。

发现这个问题后，我们召开了一次家庭会议。我和孩子爸爸都坚持要把欢逗送回乡下老家，让它在田野里跑，不要再待在城市的地板上，加剧腿部的弯曲。

孩子们没说话，眼泪滴答滴答往下掉。

我知道他们舍不得，也知道他们一定不想它腿部弯曲的问题越来越严重。欢逗被关在阳台，好像有心灵感应似的，一个劲儿地挠门、叫喊，似乎在说：“别送我走。”

终，不得已，我们把它送到了乡下老家。

后来有一段时间，孩子们总是提议去看它。每次看望的时候，他们别提有多开心了。而每当分别的时候，他们就都会掉眼泪。

我知道，他们对欢逗的感情格外深。

后来，我也问过自己，当初同意留下欢逗，是不是一个正确的选择。直到有一天，我发现孩子们回家晚了，询问后才知道，两个人把自己的零花钱节省下来，去买了火腿肠和矿泉水，喂养小区里的流浪猫、流浪狗。

原来他们把对欢逗的爱，转移到了更多的流浪猫狗身上，变成了更大的爱心，这是多好的一件事啊。

儿子们和我说：“虽然舍不得欢逗，但是不能自私地把它留下。让它快乐幸福，也是我们的快乐幸福。”

至此，我为自己的决定骄傲。儿子们因为欢逗的存在，变得更加有爱心，他们不自私，反而会为对方思考，即便对方是一条小狗。这就足够了。

没错，我们做家长的要充分地了解孩子的兴趣和爱好，理解孩子的想法和做法，尊重他们对生活的态度和选择。

在面对他们的需求时，用大人的思维，站在孩子的立场上思考，不可一味地让孩子“活成我们希望的样子”，要让孩子在家庭当中，有自己的表决权和发言权，而不是一味地以父母的喜怒哀乐为出发点和落脚点，这样才能在孩子的心中种下美丽的七色花。