如何让孩子爱上阅读（小学1-4年级阅读问题解决全案。让孩子、家长和教师受益的阅读习惯训练指南）

兼顾品性与学业的小学生读书法

为人父母者都希望自己的孩子健康成长。而孩子健康无忧时，父母又希望孩子更聪慧、努力，更优秀、成功，拥有完美人生。要想让孩子成为人生赢家，我想基本的条件就是，让孩子喜欢上阅读。

历史上著名的哲学家和伟人都是读书狂人。没有人督促，他们也是天天读书、做笔记，不断思考。为什么要读那么多书呢？通常，通过与人对话获取的知识只会在脑子里一闪而过。因此，这样获取的知识总是有限的，而且每个人都有自己的主张和见解，跟自己观点相左的见解很容易被忽视或不被深入思索。父母的唠叨总被孩子当成耳旁风就是很好的例子。

书就不同了。书可以一读再读，反复探究，直至解决所有疑惑。阅读不仅可以培养孩子的品性，还有助于学业发展。孩子通过自身体验，可以把知识内化为自己的东西，伴随自己一生。

书对每个人来说都是平等的。穷人、富人、孩子、成人都可以去图书馆看书。只要有心，所有人都可以阅读，并且通过阅读获得快乐和感悟。

在小学低年级阶段，父母的影响是至关重要的。父母一定要通过多种方式，持续地激发孩子的阅读兴趣：给孩子创造亲近书籍的机会和阅读机会，让他们养成与父母讨论阅读内容的习惯，使他们喜欢上阅读。

阅读可以提升孩子的思考能力和理解能力；多种形式的阅读活动可以激发孩子的阅读兴趣，让孩子体验到阅读的乐趣。

本书给出了能让孩子沉浸于阅读的具体方案，详细说明了不同成长阶段的孩子需要阅读的理由。

另外，本书从多个维度分析了与学业息息相关的阅读的重要性，提出了家庭阅读的基本原则、阅读时必须遵守的法则、每周阅读计划等，便于各位家长依照执行。针对有阅读困难孩子的常见问题，本书也提供了多种解决方案。

作者希望把来自学校教育的经验分享给读者，让所有能改变孩子内心世界的微小努力，汇聚成微妙而巨大的力量，帮助孩子实现心智的巨大成长。希望父母在陪伴孩子一起阅读的同时，能够更加了解和亲近孩子。

要想让孩子喜欢上阅读，父母需要付出努力。小学低年级的孩子还是需要父母照料的阶段。建议大家依照本书，认真陪伴孩子开展为期一个月的阅读活动。要想让孩子养成良好的阅读习惯，则至少需要两个月。坚持不懈的阅读活动和令人愉悦的阅读分享活动，可以给孩子创造亲近书籍的机会。

初为父母，育儿过程中难免有失误，进而留下很多遗憾。过去的已无法挽回，但让低年级孩子养成良好的阅读习惯还为时不晚。孩子捧起书本的瞬间，就是成长的开始。

后，感谢为本书出版提供全力支持的出版社相关工作人员，感谢一直以来默默支持我、鼓励我的我亲爱的妻子李贤英女士。

作者 金基龙

本书给出了能让孩子沉浸于阅读的具体方案，详细说明了不同成长阶段的孩子需要阅读的理由，同时还从多个维度分析了与学业息息相关的阅读的重要性，提出了家庭阅读的基本原则、阅读时必须遵守的规则、七天阅读计划、与孩子一起阅读后的实践，便于各位家长参考实践。针对有阅读困难的孩子，书中也提供了多种解决方案。

[韩]金基龙

韩国金畿道小学资深教育工作者，小学教师社团“星光读书会”会长，博客“小学教育闲谈”人气作家。积极探索对孩子来说正确的阅读教育到底是什么。潜心研究科学正确的读书法、读后活动、写作教育、海沃塔式教育等。怀着“书籍是蕴藏人类智慧的宝典”这一信念，面向教师、家长、学生，开展读书、学习等相关领域的多种培训。

●序言
译者序
章提高成绩的步——让孩子爱上阅读
阅读影响孩子的未来003
父母的比较让孩子远离书本007
阅读促进大脑发育011
成功人士都爱书020
读书多自然学习好024
小学低年级，阅读习惯养成的关键时期030
一线教师温馨提示036
第二章针对小学不同年级孩子的教育方法
小学一二年级，让孩子亲近书本吧045
三四年级，让孩子与书对话056
一线教师温馨提示068
第三章培养孩子终生阅读习惯的方法
指导孩子阅读的5大原则077
父母在家要遵守的6个规矩086
与孩子共读的5种方法098
一线教师温馨提示104
第四章七天阅读习惯养成计划
天：每天共读一本书109
第二天：和孩子一起去逛图书馆113
第三天：用游戏让孩子与书为友118
第四天：边读边聊122
第五天：用眼看，大声读128
第六天：通过提问和对话来增进理解132
第七天：通过亲身体验，全身心地阅读138
第五章和孩子一起的读后活动实践篇
根据推荐图书与爸爸妈妈一起进行的活动145
培养自尊感147
因朋友关系苦恼时150
放飞想象力152
控制暴躁的情绪156
培养关爱之心160
出发吧，向着新世界！163
用各种形式写读书日记166
一线教师温馨提示174
第六章针对读书困难的孩子的9种解决方案
接近不读书的孩子183
态度散漫的孩子186
缠着父母给自己读书的孩子188
读书太快的孩子190
沉迷于读书的孩子193
只看漫画书的孩子195
接近记不起内容的孩子197
只看图画的孩子200
表达能力差的孩子202
一线教师温馨提示204
尾声208
附录210

本书给出了能让孩子沉浸于阅读的具体方案，详细说明了不同成长阶段的孩子需要阅读的理由，同时还从多个维度分析了与学业息息相关的阅读的重要性，提出了家庭阅读的基本原则、阅读时必须遵守的规则、七天阅读计划、与孩子一起阅读后的实践，便于各位家长参考实践。针对有阅读困难的孩子，书中也提供了多种解决方案。

[韩]金基龙

韩国金畿道小学资深教育工作者，小学教师社团“星光读书会”会长，博客“小学教育闲谈”人气作家。积极探索对孩子来说正确的阅读教育到底是什么。潜心研究科学正确的读书法、读后活动、写作教育、海沃塔式教育等。怀着“书籍是蕴藏人类智慧的宝典”这一信念，面向教师、家长、学生，开展读书、学习等相关领域的多种培训。

阅读促进大脑发育

加拿大约克大学心理学家雷蒙德·玛尔说道：“我们无法很好地区分大脑感受到的事情和从书中读到的内容的差异。”看电影也有类似的效果，但读书的效果更明显。据说，我们在脑海中想象故事情节时和实际经历这些情节时，大脑的反应是一样的。

有人说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”雷蒙德·玛尔认为阅读会让我们更有同理心。阅读小说时，我们会把自己当成其中的人物，与他们一起经历磨难，一起欢笑。因此，让孩子多读书和参与体验活动具有非常重要的意义。

人的大脑由脑白质和脑灰质构成，脑白质对创造力和思考能力有决定性影响，脑灰质中神经元细胞体非常密集。多读书会让脑白质的神经元更加发达，终有助于促进孩子大脑的整体发育。尤其是在阅读文学作品时，整个大脑会变得很活跃，脑白质也会发生明显变化。相反，电视和智能手机对脑白质的发育毫无帮助。

美国加州大学圣迭戈分校的研究人员对 4500 名 9 ～ 10 岁儿童进行的脑成像分析表明，每天看电子设备画面超过 2 个小时的孩子，在记忆力、语言能力、注意力等测试中得分较低，每天看电子设备画面超过 7 个小时的孩子，大脑皮层变薄速度更快。大脑皮层与人的记忆力、注意力和语言能力等相关，是大脑中掌管感觉器官、运动能力、理解力的部分，大脑皮层变薄意味着大脑变老。研究人员表示，虽然还没有查明其真正原因和危害性，但尽量限制孩子使用电子设备无疑是对的。

现在的孩子从小就习惯于各种电子设备的视觉刺激，在课堂上很难集中注意力，也容易感到疲惫。正如以上研究所示，为了让大脑更加活跃，孩子有必要远离电子设备，多读书。

阅读对学习的积极影响

大家都见过上小学时成绩很好但上中学后成绩下滑的孩子。相反，也有一些上小学时成绩不是很理想，但后来进步很快的孩子。是什么差异造成了这种结果呢？

可以说，孩子小学时的成绩取决于父母对其学业的关注程度。但随着年级的升高，就需要多方面的思考能力和想象力，而习惯于简单重复学习的孩子就会感到吃力。

阅读是培养多方面思考能力的好方法。对读书感兴趣的父母从孩子一出生就会给他读童话书。对孩子来说，父母就是他的全部，所以，父母多给孩子读点儿书，孩子自然就会喜欢上读书。在书里遇到陌生的内容、词汇和故事背景时，孩子就会想象、提问，并且与自己关联起来。

低年级的课程主要是阅读童话书或教科书，然后讲述读到的内容并尝试展开想象。平时阅读量大的孩子会自然而然地融入课堂，对课堂内容产生兴趣。

另外，现在不少学校引入了哈柏露塔教育模式，强调开展问答活动。哈柏露塔是犹太人传统的学习方法，不分年龄和性别，两个人为一组进行提问和对话。平时跟父母一起读书的孩子因为背景知识丰富，习惯了回答问题，更容易融入哈柏露塔活动，因而会被老师看作“聪明又有想法的孩子”。

阅读对培养好奇心、理解力、判断力和创造力具有决定性影响。喜欢读书的孩子对周围的事物都抱有好奇心，对新的学习内容也很感兴趣，而且懂得通过大量阅读来加深理解，具备预测文章后续内容的能力。

人们近一直强调“批判性思维”，它是一个独立自主的人的能力。不受周围人或事的影响，面对各种困难可以三思而后行，这是孩子享受健康生活的基础。此外，创造力是孩子在日益复杂的现代社会中的必要生存技能。通过阅读，孩子可以提升自我克制的能力。即使发生“朋友之间闹矛盾”“遇到不顺心的事”等状况，孩子也可以与父母进行充分沟通，逐渐提升解决问题的能力。

阅读能使人变聪明

大家都听说过阅读能使人变聪明，那么，阅读是如何促进大脑发育的呢？

跟语言相关的大脑部分主要有两个：接受各种感觉的部分是枕叶，具有信息整合功能的部分是额叶。人脑中后发育的额叶起着“控制塔”的作用，负责整合与调节情绪、信息和欲望。如果额叶的功能得到增强，大脑就会得到整体改善。说话比聆听更有利于额叶的发育，因此，读书和各种读后活动都有助于增强额叶的功能。

孩子在读书时，会基于现有的文字和图画，想象属于自己的内容，这一过程就是把储存在额叶里的各种信息提取出来，创造属于自己的故事，并通过视觉中枢进行再现。与此同时，孩子的大脑会重新组合书中的信息，想象出各种场面、人物、内容以及背后的故事。这一过程不仅能促进额叶发育，还会刺激枕叶，促进整个大脑的发育。

跟想象力、理性思考与判断、行为与情绪调节、共情能力等相关的是额叶的功能。阅读尤其会刺激额叶。为了让孩子变聪明，对其额叶功能进行开发是必要的。如果孩子的额叶不够发达会怎样？其一是出现情绪控制能力差、理性思维能力弱等情况，继而导致易冲动；其二会表现出麻木、呆滞，无情感变化，并且易放弃。额叶的发育主要是在小学时期完成的，家长必须予以重视。

大脑中还有一种叫作突触的结构，连接着一个又一个神经元。读书会刺激突触，使其生成*的分支并逐渐变厚，从而增强传播刺激的速度。突触被激活后，外界的刺激通过突触的时间会缩短。突触一直不用就会消失，经常使用就会变得更加活跃，进而影响其周围的组织。

由此可见，当遇到困难时，大脑动用各种方法进行思考的速度会加快。此外，大脑可以通过阅读获得重构，而且孩子的大脑是随着其性格和行为而产生变化的，这就是孩子需要进行多样的读书活动和与父母关系良好的重要原因。