学前教育课程与教学

本书共十一章，在大教学论与大课程论的基础上，探索学前教育课程与教学整合的基本理念，通过概述学前教育课程与教学，把握学前教育课程与教学的基础、历史脉络发展，明确学前教育课程与教学发展的趋势以及当前关注重点和广大学习者的迫切需求。每章主要包括本章导读、正文、知识地图、知识链接、学者观点、案例讨论、本章小结、主题词以及思考题等模块，内容详实丰富，理论性较强并能结合案例进行实践探讨。本书对接学前教育专业硕士必修课程，注重强化教材内容的专业性、职业性、技术性、实践性特色，体现先进的教育教学理念，较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度。

本书共十一章，在大教学论与大课程论的基础上，探索学前教育课程与教学整合的基本理念，通过概述学前教育课程与教学，把握学前教育课程与教学的基础、历史脉络发展，明确学前教育课程与教学发展的趋势以及当前关注重点和广大学习者的迫切需求。每章主要包括本章导读、正文、知识地图、知识链接、学者观点、案例讨论、本章小结、主题词以及思考题等模块，内容详实丰富，理论性较强并能结合案例进行实践探讨。本书对接学前教育专业硕士必修课程，注重强化教材内容的专业性、职业性、技术性、实践性特色，体现先进的教育教学理念，较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度。

孙文云，博士、副教授、硕导，广东技术师范大学教育科学与技术学院学前教育系系主任，广东省学前教育专家委员会委员，广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会常务理事，美国西密歇根大学访问学者。
研究领域为学前儿童美育研究、学前儿童课程研究、幼儿教师教育研究。近5年，主持和参与市级、省级课题5项，在省级以上期刊发表学术论文10余篇，其中CSSCI 和北大核心论文数篇，人大复刊资料全文转载2篇；获基础教育教学成果二等奖（排名第二）1项。

本书共十一章，在大教学论与大课程论的基础上，探索学前教育课程与教学整合的基本理念，通过概述学前教育课程与教学，把握学前教育课程与教学的基础、历史脉络发展，明确学前教育课程与教学发展的趋势以及当前关注重点和广大学习者的迫切需求。每章主要包括本章导读、正文、知识地图、知识链接、学者观点、案例讨论、本章小结、主题词以及思考题等模块，内容详实丰富，理论性较强并能结合案例进行实践探讨。本书对接学前教育专业硕士必修课程，注重强化教材内容的专业性、职业性、技术性、实践性特色，体现先进的教育教学理念，较好地反映本领域的前沿及发展趋势，有足够的广度或深度。

孙文云，博士、副教授、硕导，广东技术师范大学教育科学与技术学院学前教育系系主任，广东省学前教育专家委员会委员，广东省教师继续教育学会幼儿教育专业委员会常务理事，美国西密歇根大学访问学者。
研究领域为学前儿童美育研究、学前儿童课程研究、幼儿教师教育研究。近5年，主持和参与市级、省级课题5项，在省级以上期刊发表学术论文10余篇，其中CSSCI 和北大核心论文数篇，人大复刊资料全文转载2篇；获基础教育教学成果二等奖（排名第二）1项。