空乘人员形象设计与化妆技巧（新编21世纪职业教育精品教材·民航服务类；职业教育“教学做”一体化教材）

本教材以形象设计的美学原理为依据，从全方位打造人物形象的思路出发，深入分析空乘人员职业形象的特点和要求，按照单元编写模式，从形象设计的概念、空乘人员的职业装扮、各类化妆手法、日常美容与保健以及气质提升等方面，对空乘职业妆容和形象设计进行了详细介绍。本教材具有以下特点：1.读者对象明确，主要针对中职学校中开设“空乘”专业的学生，所以在内容、课程名称等方面与高职和本科有一定区别。2. 本教材结构清晰采用总分的形式进行，其他章节间也是递进关系，整本书脉络清晰，便于阅读、学习。3. 在教学资源方面，本书配有精美的示范视频：由老师作为化妆师、学生为模特拍摄了多个示范化妆手法的教学视频，通过扫描书上的二维码，使用本书的老师就可以直观的得到教学指导。4. 参与编写的两名主编及一位副主编均为双师型教师，同时本教材团队还聘请了原航海资深乘务员王莹莹、郭韡，国航现役乘务员刘欣竺、东航现役乘务员窦雨琦作为企业专家。本教材适合空乘专业的教学指导用书，也可以作为社会上对化妆和形象设计感兴趣人士的自学参考用书。

刘雪慧，北京市求实职业学校，民航服务专业副主任，一级教师，朝阳区兼职教研员。主要讲授“客舱服务”“民航服务礼仪”“航空货物运输”等课程，参与编写教材有《空中乘务工作任务实训》《民航服务礼仪实训》《航空货运操作实务》。2016年微课《客舱内托盘饮料服务动作规范》在第三届“师成长杯”微课评选活动中，荣获二等奖。马艾冰，北京市求实职业学校，一级教师，北京市职业技术教育学会职业礼仪研究会理事。主要讲授“形体”“礼仪”等课程，参与编写的教材有《民航服务礼仪实训》。曾荣获全国职业院校师生礼仪大赛礼仪操创编一等奖、“优秀指导教师”奖。

章　形象设计概述
节　形象设计的概念　
第二节　形象设计的要素　
第三节　形象设计的基本原则　
第四节　空乘人员形象的构成　
第二章　基本妆前准备及化妆流程　
节　肤质的认知　
第二节　妆前护肤流程　
第三节　常用化妆工具及使用技巧　
第四节　化妆流程及化妆品的选择　
第三章　空乘人员基本妆面设计　
节　空乘人员的妆容规范与要求　
第二节　空乘人员的底妆与修饰　
第四章　空乘人员的制服　
节　空乘制服的种类及基本要求　
第二节　空乘制服的色彩处理　
第三节　空乘制服与妆容饰品的搭配　
第五章　空乘人员的职业发型　
节　空乘人员发型的设计原则　　
第二节　空乘人员发型的基本要求及技巧　
第三节　空乘人员发型的实操与训练　
第六章　空乘人员的美容保健　
节　饮食与美容保健　
第二节　季节与美容保健　
第三节　情绪与美容保健　
第四节　运动与美容保健　
第五节　睡眠与美容保健　
第七章　空乘人员的气质提升　
节　空乘人员形体美的职业要求与评价标准　
第二节　空乘人员塑身训练　
第三节　不良体态的矫正方法　
参考文献　

本教材以形象设计的美学原理为依据，从全方位打造人物形象的思路出发，深入分析空乘人员职业形象的特点和要求，按照单元编写模式，从形象设计的概念、空乘人员的职业装扮、各类化妆手法、日常美容与保健以及气质提升等方面，对空乘职业妆容和形象设计进行了详细介绍。本教材具有以下特点：1.读者对象明确，主要针对中职学校中开设“空乘”专业的学生，所以在内容、课程名称等方面与高职和本科有一定区别。2. 本教材结构清晰采用总分的形式进行，其他章节间也是递进关系，整本书脉络清晰，便于阅读、学习。3. 在教学资源方面，本书配有精美的示范视频：由老师作为化妆师、学生为模特拍摄了多个示范化妆手法的教学视频，通过扫描书上的二维码，使用本书的老师就可以直观的得到教学指导。4. 参与编写的两名主编及一位副主编均为双师型教师，同时本教材团队还聘请了原航海资深乘务员王莹莹、郭韡，国航现役乘务员刘欣竺、东航现役乘务员窦雨琦作为企业专家。本教材适合空乘专业的教学指导用书，也可以作为社会上对化妆和形象设计感兴趣人士的自学参考用书。

刘雪慧，北京市求实职业学校，民航服务专业副主任，一级教师，朝阳区兼职教研员。主要讲授“客舱服务”“民航服务礼仪”“航空货物运输”等课程，参与编写教材有《空中乘务工作任务实训》《民航服务礼仪实训》《航空货运操作实务》。2016年微课《客舱内托盘饮料服务动作规范》在第三届“师成长杯”微课评选活动中，荣获二等奖。马艾冰，北京市求实职业学校，一级教师，北京市职业技术教育学会职业礼仪研究会理事。主要讲授“形体”“礼仪”等课程，参与编写的教材有《民航服务礼仪实训》。曾荣获全国职业院校师生礼仪大赛礼仪操创编一等奖、“优秀指导教师”奖。

俗语称“人靠衣装马靠鞍”，可见服饰对形象的重要程度。服饰的历史源远流长，可以上溯至原始社会。《鉴略·三皇纪》：“袭叶为衣裳”；《物原·衣原第十一》：“有巢氏　始衣皮”。人类早用树叶、动物毛皮做衣服，服饰文化可以看作由此发端。服饰是装饰人体的物品总称，包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、配饰、包、伞等。服饰是地域差异、民族习惯、社会风尚及时代特征等因素的综合体现。得体的服饰可以修饰体型，提升气质，所以说服饰是人体的软雕塑。一个人的衣着打扮，很大程度上反映出这个人的个性、爱好和职业特点，也在一定程度上体现人的文化素养、经济水平和社会地位。