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乐理新教程

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作者编著:史季民 龚肇义

出版社上海音乐出版社

ISBN9787806673720

出版时间2021-04

装帧平装

开本16开

定价50元

货号29239135

上书时间2024-12-25

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言

【书摘与插画】

 
 
 
 

导语摘要

 全书内容丰富、全面,观点新,资料新。不仅包含了系统的乐理知识精华,还增加了现代音乐的新知识、新观念;引进了当代科学上前沿的研究成果,如现代音乐新记谱法、音色的*论述、电脑记谱方法及页面编辑操作、律学常识等一批拓展视野的新资料。 
      全书文字简洁易懂,知识实用,书中设有300多道习题,紧扣内容,书后还有上海音乐学院2002年和2003年本科、专科招生的乐理试卷,以及力度、速度、表情术语,乐曲、乐器名称,演奏、声乐方面术语等四个附录,有助于读者在音乐综合能力方面的提高。
     本书为上海音乐学院理乐理课的专用教材,已经过了多年的教学实践的考验。
     本书也适用于普通高校作为乐理选修课教材,更是报考音乐院校的学生在入学前深化乐理知识的首先读物。
     新乐理课的青年教师,应该比别人多接触一些乐理教材,希望本书在提高教学质量上能对他们有所帮助。



商品简介

 全书内容丰富、全面,观点新,资料新。不仅包含了系统的乐理知识精华,还增加了现代音乐的新知识、新观念;引进了当代科学上前沿的研究成果,如现代音乐新记谱法、音色的*论述、电脑记谱方法及页面编辑操作、律学常识等一批拓展视野的新资料。 
 全书文字简洁易懂,知识实用,书中设有300多道习题,紧扣内容,书后还有上海音乐学院2002年和2003年本科、专科招生的乐理试卷,以及力度、速度、表情术语,乐曲、乐器名称,演奏、声乐方面术语等四个附录,有助于读者在音乐综合能力方面的提高。
 本书为上海音乐学院理乐理课的专用教材,已经过了多年的教学实践的考验。
 本书也适用于普通高校作为乐理选修课教材,更是报考音乐院校的学生在入学前深化乐理知识的首先读物。
 新乐理课的青年教师,应该比别人多接触一些乐理教材,希望本书在提高教学质量上能对他们有所帮助。



目录

前言
上篇 教程
第1章 谱表
1)乐音 嗓音
2)音的性质
3)音名唱名基本音级半音全音
4)五线谱
5)谱号
6)高音谱表和低音谱表
7)大谱表
8)中央C八度
9)音的分组乐音体系音列
10)标准音
11)音域中音谱表次中音谱表
12)其他3种C谱表
13)不同谱表的位置关系
14)5种常用谱表的应用情况
15)联合谱表总谱分谱
16)记谱音 实音
第2章 音符休止符
1)单纯音符
2)音符之间的音值关系
3)附点音符复附点音符三附点音符
4)附点与符头的位置关系
5)音符的音高符干的方向
6)符尾的连写 符杠
7)符干的长度
8) 一行乐谱分写几个声部
9)延音线
10)连音线
11)休止符
12)附点休止符
第3章 拍子节拍节奏
1)拍子节拍节奏
2)强音小节小节线复纵线终线
3)节拍单节拍复节拍混合节拍
4)拍号
5)单拍子复拍子混合拍子
6)强位弱位
7)变拍子复拍号
8)不同拍子的组合交错拍子
9)呆周不同拍子单位的原因
10)打击音乐的记谱
11)节奏型
第4章 连音符音值组合法新式拍号
1)连音符
2)三连音
3)三等分原则下的二连音、四连音
4)连音符的特殊记谱
5)切分音
6)节拍重音切分重音
7)自由小节自由段
8)强起弱起
9)整小节休止
10)小节中音值组合法
11)单复拍子的另一种分类新式拍号
第5章 变音记号等音
1)变音记号
2)临时记号
3)调号
4)临时记号在调中实际意义
5)提示性临时记号
6)跨小节引起的记谱问题
7)双重监时记号
8)变化音级
9)等音
10)自然半音变化半音
第6章 大调小调
1)调式 调式音阶
2)调式变音
3)大调
4)小调
5)调式音级
6)调的五度相生调号的书写顺序
7)中音谱表及次中音谱表的调号写法
……
下篇 习题
附录



内容摘要

 全书内容丰富、全面,观点新,资料新。不仅包含了系统的乐理知识精华,还增加了现代音乐的新知识、新观念;引进了当代科学上前沿的研究成果,如现代音乐新记谱法、音色的*论述、电脑记谱方法及页面编辑操作、律学常识等一批拓展视野的新资料。 
      全书文字简洁易懂,知识实用,书中设有300多道习题,紧扣内容,书后还有上海音乐学院2002年和2003年本科、专科招生的乐理试卷,以及力度、速度、表情术语,乐曲、乐器名称,演奏、声乐方面术语等四个附录,有助于读者在音乐综合能力方面的提高。
     本书为上海音乐学院理乐理课的专用教材,已经过了多年的教学实践的考验。
     本书也适用于普通高校作为乐理选修课教材,更是报考音乐院校的学生在入学前深化乐理知识的首先读物。
     新乐理课的青年教师,应该比别人多接触一些乐理教材,希望本书在提高教学质量上能对他们有所帮助。



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