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节目主持批评学

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作者战迪 叶昌前

出版社中国大百科全书出版社

ISBN9787520206556

出版时间2020-01

装帧精装

开本16开

定价68元

货号28973878

上书时间2024-12-25

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商品描述
导语摘要

节目主持批评是媒介批评宏观系统中的一个子系统,各家学人以特定的价值视角和理论立场为依据,对渗透在节目主持工作中的传播主体行为、节目产品、政治经济体制以及传媒消费者消费过程中的权益、意识形态等问题进行了评介、分析、阐释和判断。

本书立足于学理性批评,提出节目主持批评学的概念和理论框架,分别从节目主持批评的历史观和语境观、节目主持批评的主体观、节目主持批评的多维思想和理论争鸣,融媒体时代节目主持批评的价值取向和书写实践等角度展开探讨,填补了播音主持学科批评理论建设的空白,传达了该学科未来深入探索的种种可能。



作者简介

战迪,吉林长春人,文学博士,深圳大学传媒与文化发展研究中心兼职研究员,深圳大学传播学院副教授,博士后合作导师。中国高校影视学会会员,中国高等教育学会影视艺术专业委员会会员。研究方向:视听传播、影视文化批评、播音与主持艺术。先后主持深圳大学、深圳市、广东省教育厅、广东省哲学社会科学人文社科项目、第59批中国博士后基金面上项目、国家社科基金一般项目等多层次科研项目。出版专著四部,在《文艺研究》《新闻大学》《现代传播》《文艺争鸣》《当代电影》等期刊发表论文60余篇,科研成果多次被《人大复印资料》转载。


叶昌前,深圳大学传播学院副教授。致力于播音主持工作20余年,撰写并发表了几十篇有关播音主持学科的学术论文。曾任复旦大学新闻学院广播电视系副教授、硕士研究生导师,中国广播电视协会媒介融合研究基地研究员。 



目录

序  /  1


绪论  /  1


节 研究的目的和意义  /  3


第二节 研究现状和文献综述  /  7


第三节 研究重点、思路与方法  /  10


一、研究重点  /  10


二、研究思路和方法  /  10


章 节目主持批评学概说  /  13


节 节目主持批评的学理界定  /  16


一、节目主持批评的定义  /  16


二、节目主持批评的类别  /  21


三、节目主持批评与节目主持理论、节目主持发展史的关系  /  24


第二节 节目主持批评的目的与功能  /  25


一、在与业界对话中提升实践品质  /  27


二、在与受众共享、互动中提升鉴赏品味  /  33


三、在与研究者探讨、商榷中凝聚学界共识  /  37


第三节 节目主持批评的特征  /  43


一、紧扣业态的针对性  /  44


二、价值引导的诠释性  /  46


三、消费文化语境的规约性与文化包容的多元性  /  48


第四节 节目主持批评的范式理论  /  58


一、节目主持批评研究的四大范式  /  59


二、节目主持批评研究的学术规范  /  65


第二章 节目主持批评的历史观与语境观  /  67


节 语境意识:批评话语有效性的前提  /  70


一、“回不去的20世纪80年代”——激情燃烧的昨日世界  /  71


二、效率优先的“经济快车”


  ——文化冲突与价值激变的20世纪90年代  /  76


三、“公平”“均衡”“协调”的憧憬——文化重构的21世纪  /  80


第二节 “加势”与“去势”:当代播音主持批评的语境观  /  86


一、潜隐的智慧——政治话语的角色转向  /  86


二、天鹅绝唱——文化精英的“去势”与折冲  /  90


三、暧昧难明的文化地图


  ——大众文化的“加势”与文化新语境的建构  /  95


第三章 节目主持批评主体论  /  101


节 作为节目主持批评主体的批评家  /  104


第二节 节目主持批评家的素质构成  /  107


一、批评家的文化阅历  /  108


二、批评家的专业素养  /  111


三、批评家的思想素质  /  114


第三节 节目主持批评家主体性的科学建构  /  116


一、视角创新——小众批评与大众批评的良性互动  /  117


二、兼收并蓄——多元批评模式与方法并存  /  119


三、民主对话——批评话语空间的开放性  /  120


第四章 多维视域下的节目主持批评思想  /  123


节 语言中国40年——关于主持传播的本体批评  /  125


一、语言孕育的研究往事  /  126


二、主持就是主持  /  127


三、语言就是力量  /  130


四、“主持”研究的时代语境和本土情境  /  133


五、理论建构的思路仍在路上  /  137


第二节 文化研究批评模式  /  139


一、文化主义与节目主持批评  /  140


二、意识形态与节目主持批评  /  144


三、性别、性取向与节目主持批评  /  147


四、后现代主义与节目主持批评  /  150


第三节 社会思潮与社会责任批评模式  /  152


一、关于主持人社会责任的传播学理论支持  /  153


二、节目主持人的社会责任批评  /  155


三、节目主持人的媒介声誉管理批评  /  157


第四节 艺术实践本体批评模式  /  159


一、重提语音发声——节目主持审美重建的原点  /  159


二、再论播音主持创作——从打破经典到学院派的复归  /  166


三、也谈分类——分层批评与分类批评的批评路径  /  168


第五章 节目主持批评的理念争鸣  /  175


节 传媒艺术视野中节目主持多质性主调的重建  /  177


一、文化溯源视域下的节目主持性质寻根  /  178


二、多元语用格局下的节目主持性质省察  /  182


三、为节目主持实践“艺术化言语传播”主调正名  /  184


第二节 “新阐释时代”电视节目主持人的文化选择  /  186


一、从“阐释时代”到“新阐释时代”的话语方式转型  /  186


二、“新阐释时代”电视节目主持人的媒介角色  /  190


三、电视节目主持人文化自觉意识的科学构建  /  193


第三节 消费文化语境下节目主持艺术语言传播观  /  196


一、播音语言口语化  /  197


二、主持语言时尚化  /  202


三、配音语言多元化  /  205


第四节 当代电视节目主持人的明星文化批评  /  207


一、电视节目主持人明星文化溯源  /  208


二、明星主持现象折射出的时代风尚  /  211


三、明星主持现象折射出的青年文化性  /  215


第六章 选择的批评


    ——对中国节目主持学科理论与实践的反思与追问  /  219


节 时代的发展与话语制度的规约  /  221


一、概念的边界  /  221


二、时代的发展与语言的解放  /  223


三、主持人——一种新型话语制度  /  225


第二节 以人为本、“学”“术”并重的学科理念  /  227


一、“主持”提供了一种对人的构想  /  227


二、主持文本的叙述视角  /  228


三、学科之痛  /  229


四、实践读本vs.理论塑形  /  230


五、迷惘与遐思  /  233


第三节 理论之痒与教育之殇  /  237


一、主持学科的理论失语症  /  237


二、主持人培养模式的深层症候  /  239


三、期待启蒙、迎接挑战——节目主持学科批评的世纪之问  /  241


第七章 融媒体时代节目主持批评的价值取向  /  251


节 主播的迷雾与主持的悲情


       ——2016“直播元年”网络主播引发的批评联想  /  253


一、网络世界:直播 主播=传播?  /  254


二、网络主播的看点和痛点  /  255


三、节目主持研究的新拐点——构造而非规则  /  259


四、主流与边缘的关系问题  /  263


五、主持艺术:是素质教育还是技能培养?  /  265


六、职业操守和专业精神:永不过时的话题  /  267


第二节 新媒体新主持


       ——新传播模式下主持方式变迁与发展之批评  /  268


一、主持在传受之间  /  269


二、主持个性的新媒体化  /  271


三、公共话语的代言者  /  274


第三节 面对机器人主播


       ——人工智能时代主持人准备好了吗  /  276


一、又一次工业革命催生媒体变革  /  277


二、技术之殇——人性的博弈  /  280


三、以人为本的传播定律——认知 体验  /  286


四、科技之问——技术决定论与人本主义的博弈  /  288


五、人与机器和谐共享——创造传播价值  /  291


 


第八章 节目主持批评的书写实践  /  293


节 主持批评作者论


       ——“质傲霜清、中国气派”董卿主持艺术圈点  /  295


一、化茧成蝶的华丽蜕变  /  295


二、传必求通的沟通之道  /  297


三、“文以载道”的思想蕴藉  /  300


四、“和而不同”的艺术语言审美张力  /  302


第二节 主持批评现象论


       ——年龄的尴尬:由李瑞英、张宏民告别《新闻联播》


            引发的学理思考  /  304


第三节 主持批评文化论


    ——春晚主持人的审美流变及其文化隐喻  /  312


一、审美范式的转换:从意识形态的神话到全民娱乐的对话  /  313


二、文化隐喻的时代映现:从家国情怀到娱乐新感性  /  317


三、想象的共同体:回归传统的“原点”与人文精神的提升  /  319


第四节 主持批评学理论


    ——符号学视域下电视节目主持人的文化想象  /  322


一、作为符号的电视节目主持人  /  322


二、“主持人符号”的意义生产机制  /  327


三、“主持人符号”的价值与功能实现  /  329


第五节 主持批评教育论


    ——节目主持教学中新闻播音的“把杆效应”  /  332


一、新闻播音“把杆效应”的学理阐释  /  333


二、新闻播音“把杆效应”的实践运用  /  335


主要参考文献  /  339


后记  /  347



内容摘要

节目主持批评是媒介批评宏观系统中的一个子系统,各家学人以特定的价值视角和理论立场为依据,对渗透在节目主持工作中的传播主体行为、节目产品、政治经济体制以及传媒消费者消费过程中的权益、意识形态等问题进行了评介、分析、阐释和判断。


本书立足于学理性批评,提出节目主持批评学的概念和理论框架,分别从节目主持批评的历史观和语境观、节目主持批评的主体观、节目主持批评的多维思想和理论争鸣,融媒体时代节目主持批评的价值取向和书写实践等角度展开探讨,填补了播音主持学科批评理论建设的空白,传达了该学科未来深入探索的种种可能。



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战迪,吉林长春人,文学博士,深圳大学传媒与文化发展研究中心兼职研究员,深圳大学传播学院副教授,博士后合作导师。中国高校影视学会会员,中国高等教育学会影视艺术专业委员会会员。研究方向:视听传播、影视文化批评、播音与主持艺术。先后主持深圳大学、深圳市、广东省教育厅、广东省哲学社会科学人文社科项目、第59批中国博士后基金面上项目、国家社科基金一般项目等多层次科研项目。出版专著四部,在《文艺研究》《新闻大学》《现代传播》《文艺争鸣》《当代电影》等期刊发表论文60余篇,科研成果多次被《人大复印资料》转载。

叶昌前,深圳大学传播学院副教授。致力于播音主持工作20余年,撰写并发表了几十篇有关播音主持学科的学术论文。曾任复旦大学新闻学院广播电视系副教授、硕士研究生导师,中国广播电视协会媒介融合研究基地研究员。 



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