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  • 工程导论 第2版 彭熙伟 胡浩平 郑戍华 李怡然
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工程导论 第2版 彭熙伟 胡浩平 郑戍华 李怡然

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作者彭熙伟 胡浩平 郑戍华 李怡然

出版社机械工业出版社

ISBN9787111746492

出版时间2024-02

装帧平装

开本16开

定价55元

货号29692354

上书时间2024-12-23

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品相描述：全新
商品描述
前言
现代工程具有系统性、综合性、复杂化、大规模等特征，在工程项目的规划、决策、设计、建造、运行、管理等环节中，不仅要考虑技术问题，还要综合考虑社会、经济、环境、健康、安全、法律、伦理等问题，使得传统工程类专业人才的培养面临新的挑战。因此，现代工程技术人员不仅要具备专业知识和技术能力，还要具备工程技术素养、职业素养、社会素养及工程安全、法律法规等非技术方面的素养和知识，健全知识结构，以适应新经济和未来社会发展对高素质卓越工程师人才培养提出的新要求。
     本书结合工程教育认证标准中的工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、项目管理以及安全、法律等非技术方面的毕业要求，以工程为主线，加强学生在工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全、法律法规等非技术方面的知识、能力和素质教育。例如，在工程实践中，要求学生能够理解工程项目的实施不仅要考虑技术可行性，还必须考虑其市场相容性，即是否符合社会、健康、安全、法律以及文化等外部制约因素的要求;必须建立环境和可持续发展的意识，能够关注、理解和评价环境保护、社会和谐以及经济可持续、生态可持续、人类社会可持续的问题;能够理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任;能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法等。
     本书立足于工程类专业学生的工程技术素养、职业素养、社会素养及工程安全、工程法律法规等非技术方面的培养需求，以工程为主线，以基本素养、基本规范、基本技能的培养为抓手；同时，落实立德树人根本任务，深入挖掘提炼课程思政元素，有机融入课程教学，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。全书共6章，内容包括:工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全和法律法规。
     本书根据内容的特点，采用专题专论的结构和形式，各专题注重基础知识的整体性和系统性，力求科学性、知识性和适用性相结合。另外，作者在总结工程导论课程教学实践的基础上，针对第1版教材内容的不足之处，对各章内容进行了较大的修改和补充，对部分章节内容和阅读材料进行重构，通过优化内容、增加案例、更新数据、补充习题等，使教材内容更具有引领性、思想性、针对性和适用性。此外，本书采用双色印刷的编排方式增加可读性、引导性，部分章节采用扫描二维码观看视频资料的方式，增加直观感受性。全书配套高质量的PPT课件，增加教学适用性，非常适宜作为大学本科生工程导论课程的教材。
     本书第1～4章、第6章由彭熙伟、胡浩平编写，第5章由郑戍华编写，全书习题与思考题和插图由胡浩平、李怡然编写。全书由彭熙伟统稿，王向周主审。
     希望本书的出版有助于加强工程类专业学生非技术方面的素养教育，开阔学生的知识面和专业视野，培养出全面发展的、适应新经济和未来社会发展需要的高素质卓越工程师。
     由于作者的水平和能力有限，书中的错误、疏漏之处在所难免，恳请学界、工程界同仁和其他读者提出批评意见和建议。
     北京理工大学
     彭熙伟

导语摘要
为应对新一轮科技革命和产业变革，推动工程教育改革创新，加快培养适应新经济和未来社会发展所需的高素质卓越工程师，加强工程类专业学生的工程技术素养、职业素养、社会素养及安全、法律、伦理道德等方面的教育十分重要和紧迫。因此，为了落实立德树人根本任务，本书结合工程教育认证标准中的工程与社会、环境保护与可持续发展、职业规范、项目管理以及安全、法律等非技术方面的毕业要求，以工程为主线，阐述了工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全、法律法规等非技术方面的基础知识；深入挖掘提炼课程思政元素，有机融入课程教学，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。每章后附有阅读材料和习题与思考题。
      本书可作为高等院校工程类专业学生工程导论课程的教材，也可作为高等院校本科生素质教育课程的教材，还可作为工程类专业的研究生学习工程导论课程的参考用书。

作者简介
高等院校教师

目录
目录
前言
第1章工程与社会
1.1工程的概念、本质和特征
1.1.1工程的概念
1.1.2工程领域
1.1.3工程的本质和特征
1.2工程理念、工程思维和工程方法
1.2.1工程理念
1.2.2工程思维
1.2.3工程方法
1.3工程与科学、技术
1.3.1工程与科学
1.3.2工程与技术
1.4工程与社会
1.4.1工程的社会性
1.4.2工程文化
1.4.3工程伦理
1.4.4经济、社会和环境的可持续发展
阅读材料
习题与思考题
第2章环境保护与可持续发展
2.1环境问题
2.1.1环境的概念
2.1.2环境问题分类
2.1.3环境问题的产生和发展
2.1.4环境问题的特点
2.2环境与健康
2.2.1人类和环境的关系
2.2.2环境污染的危害
2.3环保方针、政策及管理制度
2.3.1国际上关于环境与发展问题的重要历程
2.3.2我国环境保护的基本方针
2.3.3我国环境保护的政策
2.3.4我国环境管理制度
2.4环境保护法
2.4.1立法概述
2.4.2环境保护法的主要内容
2.5可持续发展
2.5.1可持续发展的概念
2.5.2可持续发展的内涵、特征和原则
2.5.3可持续发展的基本思想
2.5.4可持续发展的能力建设
2.6经济、生态与社会的可持续发展
2.6.1经济的可持续发展
2.6.2生态的可持续发展
2.6.3社会的可持续发展
2.7我国推进可持续发展战略总体进展
2.7.1我国推进可持续发展面临的形势与困难
2.7.2我国推进可持续发展的主要方面
2.7.3我国对全球推进可持续发展的原则立场
2.7.4我国推进可持续发展战略实施的主要做法
阅读材料
习题与思考题
第3章职业能力与职业道德
3.1工程职业伦理
3.1.1工程师与科学家的区别
3.1.2工程伦理学背景
3.1.3工程师的职业伦理规范
3.2工程职业能力
3.2.1工程师的分类
3.2.2工程师的职业能力
3.2.3工程技能
3.2.4提高职业能力
3.3工程职业素养
3.3.1工程师的职业素养
3.3.2优秀工程师的素质
3.4工程职业道德
3.4.1社会主义职业道德
3.4.2工程师的职业道德
阅读材料
习题与思考题
第4章项目管理
4.1项目管理的概念、内容和流程
4.1.1项目管理的概念
4.1.2项目管理的内容
4.1.3项目管理的流程
4.2组织管理和团队建设
4.2.1组织管理
4.2.2项目经理
4.2.3团队建设
4.3成本管理与风险管理
4.3.1成本管理
4.3.2风险管理
4.4进度管理和质量管理
4.4.1进度管理
4.4.2质量管理
阅读材料
习题与思考题
第5章工程安全
5.1安全生产的定义和本质
5.1.1安全生产的定义
5.1.2安全生产的本质
5.2安全生产管理
5.2.1管理体制
5.2.2基本原则
5.2.3法规制度
5.2.4安全生产的相关要素
5.3安全生产与风险防范
5.3.1安全与生产的矛盾
5.3.2工程中的安全生产问题
5.3.3工程中的风险防范
5.4用电安全
5.4.1电流对人体的伤害
5.4.2防止触电的技术措施
5.4.3预防触电的相关知识
5.5消防安全
5.5.1消防安全基本常识
5.5.2消防标志
5.5.3火灾分类
5.5.4常见火源
5.5.5逃生方法
5.6危险化学品使用安全
5.6.1危险化学品的概念
5.6.2危险化学品的危险性类别
5.6.3危险化学品防灾应急
5.6.4危险化学品储存和发生火灾的
主要原因
阅读材料
习题与思考题
第6章法律法规
6.1知识产权和商业机密
6.1.1知识产权
6.1.2工业产权
6.1.3著作权
6.1.4网络侵权
6.1.5商业机密
6.2《中华人民共和国民法典》
6.2.1总则编
6.2.2物权编
6.2.3合同编
6.2.4人格权编
6.2.5婚姻家庭编
6.2.6继承编
6.2.7侵权责任编
6.3劳动法
6.3.1劳动法的基本概念
6.3.2劳动法的基本原则
6.3.3劳动法的主要内容
6.4安全生产法
6.4.1安全生产法的立法目的
6.4.2安全生产法的基本方针和适用范围
6.4.3安全生产的法律责任
6.4.4生产经营单位的安全生产违法行为
6.4.5从业人员的安全生产违法行为
6.4.6从业人员的安全生产权利和义务
6.4.7安全生产中介机构的违法行为
6.4.8安全生产监督管理部门工作人员的违法行为
6.5产品质量法
6.5.1产品与产品质量的界定
6.5.2产品质量的监督与管理
6.5.3生产者、销售者的产品质量义务
6.5.4违反产品质量法的法律责任
阅读材料
习题与思考题
参考文献

内容摘要
为应对新一轮科技革命和产业变革，推动工程教育改革创新，加快培养适应新经济和未来社会发展所需的高素质卓越工程师，加强工程类专业学生的工程技术素养、职业素养、社会素养及安全、法律、伦理道德等方面的教育十分重要和紧迫。因此，为了落实立德树人根本任务，本书结合工程教育认证标准中的工程与社会、环境保护与可持续发展、职业规范、项目管理以及安全、法律等非技术方面的毕业要求，以工程为主线，阐述了工程与社会、环境保护与可持续发展、职业能力与职业道德、项目管理、工程安全、法律法规等非技术方面的基础知识；深入挖掘提炼课程思政元素，有机融入课程教学，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。每章后附有阅读材料和习题与思考题。
      本书可作为高等院校工程类专业学生工程导论课程的教材，也可作为高等院校本科生素质教育课程的教材，还可作为工程类专业的研究生学习工程导论课程的参考用书。

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