音乐与舞蹈学研究

本书为音乐与舞蹈学研究论文集，共包含21篇文章，包含的内容版块有学科与专业建设研究、课程与教学模式改革研究、传统音乐学研究、舞蹈学研究、美育研究。本书尤其收入一些对当前音乐与舞蹈学科的紧迫问题和我国音乐与舞蹈学科研究的历史与现状进行综合研究和讨论的文章，发表本学科的研究成果，反映国内外音乐与舞蹈学科的研究动态，并对重要学术问题进行讨论。

肖向荣，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、博士研究生导师，导演、编舞家。中国艺术教育促进会理事、全国艺术专业学位研究生教指委副主任委员。多次承担国家重大庆典创作执导任务，曾担任建党百年天安门广场活动总导演、文艺演出《伟大征程》执行导演、庆祝新中国成立70 周年大会天安门广场 群众游行总导演、G20开幕式核心主创及室内版总导演等。多次受国际艺术节、美国南佛罗里达大学、澳大利亚表演艺术学院、法国里昂音乐舞蹈学院等特约编舞。创作《长河吟》获“文华奖”金奖，《生死不离》获 CCTV 电视舞蹈大赛金奖。获中宣部、教*部授予的“最美教师”称号，被媒体誉为“在艺术创新和艺术教育领域中具有国际眼光、本土意识、当代审美的跨界领军人物”。

郭兰兰，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士研究生导师，钢琴教育家。中国教育学会音乐教育分会钢琴学术委员会副主任，中国音乐家协会钢琴学会理事，高校音乐联盟副主席，北京音乐家协会钢琴基础教育分会副会长，教*部高校艺术类专业考试招生专家委员会委员。曾获北京市“高等教育教学成果” 二等奖，德国隆尼施国际钢琴大赛总决赛特等荣誉教师奖，北京师范大学教学名师等省部级以上奖励八项。发表学术论文百余篇，出版著作及教材十余部，担任国家级音乐、钢琴大赛的评委。指导学生在国内外权威钢琴比赛中多次获得最高奖项。

蒯卫华，北京师范大学未来教育学院艺术教育系主任、珠海校区美育中心主任、艺术与传媒学院音乐系理论教研室主任，副教授，硕士研究生导师。北京市研究生课程思政名师，中国高教学会美育专委会常务理事。作为专家组成员参与教*部音乐教育质量监测和2022版国家义务教育新课程标准（音乐）的全国测试工作。主持 2022年国家社科基金艺术学项目。2020年专著获得教*部第八届高等学校科学研究优秀青年成果奖。获得省部级以上奖励五项，2023 年在编教育科学出版社义务教育阶段《音乐》教科书。

一、学科与专业建设研究

Research on Discipline and Specialty Construction

面向“新文科”未来的“整体艺术”

肖向荣（北京师范大学） 　|　003

“Holistic Art” Facing the Future of “New Liberal Arts”

Xiao Xiangrong （Beijing Normal University） 　|　016

南京艺术学院舞蹈学专业建设的经验与思考

许薇（南京艺术学院） 　|　033

Practicing and Thinking on the Specialty Construction of Dancology of Nanjing University of the Arts

Xu Wei （Nanjing University of the Arts） 　|　042

“中国古典舞当代创造论”的终结与汉画舞蹈重建

——兼谈中国舞蹈学科建设

刘建（北京舞蹈学院） 　|　054

The End of “The Contemporary Creation Theory for Classical Chinese Dance” and the Reconstruction of Dance from Paintings in Han Dynasty

—Along with the Construction of Chinese Dance Discipline

Liu Jian （Beijing Dance Academy） 　|　066

论专业舞蹈高等教育中认知体系的构建

张麟（上海戏剧学院） 　|　080

On the Construction of the Cognitive System in Professional Higher Dance Education

Zhang Lin （Shanghai Theater Academy） 　|　091

舞蹈社会学界说

王阳文（北京师范大学） 　|　103

Sociological Definition of Dance

Wang Yangwen （Beijing Normal University） 　|　112

二、课程与教学模式改革研究

Research on the Reform of Curriculum and Teaching Mode 

民族音乐学课程教学大纲设计

——以加州大学洛杉矶分校的五门相关课程为例

齐琨（中国音乐学院） 　|　127

The Syllabus Design of Ethnomusicology Curriculum

—Taking five courses related to ethnomusicology at UCLA as an example

Qi Kun （China Conservatory of Music） 　|　147

从美国高等音乐教育之发展探析中国高等音乐教育课程规划

符慧如（美国达拉斯大学） 　|　172

Learning from the Development of Higher Music Education in the United States, Developing the Future Planning Direction of Chinese Curriculum

Fu, Camille HuiJu （Dallas College, USA） 　|　187

五谈“乐理究竟教什么”

施咏（南京师范大学） 　|　205

The Fifth Discussion on the Issue of “What Exactly does Music Theory Teach”

Shi Yong (Nanjing Normal University) 　|　216

对当下教学模式转变的思考

王杰（北京师范大学） 　|　229

Research on the Shift of Education Model Catalyzed by the Pandemic

Wang Jie （Beijing Normal University） 　|　238

三、传统音乐学研究

Research on Traditional Musicology

国乐实践的乐理寻根

——郑觐文《中国音乐史》述评

修海林（中国音乐学院） 　|　251

Seeking the Root of Music Theory in the Practice of Guoyue

—A Comment on Zheng Jinwen’s Book The History of Chinese Music

Xiu Hailin （China Conservatory of Music） 　|　267

百年中国豫剧演唱艺术流派嬗变

郭克俭（浙江师范大学） 　|　289

The Evolution of the Singing Art Schools of Henan Opera in the Past Century

Guo Kejian （Zhejiang Normal University） 　|　303

民间音乐的城市化道路

——以花儿为例

张君仁（陕西师范大学） 　|　322

The Urbanization of Folk Music

—Taking Huaer as an Example

Zhang Junren (Shaanxi Normal University) 　|　334

民国初年的北方昆弋曲谱及其制作者

陈均（北京大学） 　|　347

Northern Kunyi Opera Melodies in the Early Years of the Republic of China and Its Producers

Chen Jun (Peking University) 　|　373

四、舞蹈学研究

Choreological Studies 

“民族舞蹈学”研究之我见

朴永光（中央民族大学） 　|　411

A Research on Ethnochoreology

Piao Yongguang (Minzu University of China) 　|　422

当代中国舞蹈现实主义范式的构建

——以新中国芭蕾舞剧的创建为例

仝妍（华南师范大学） 　|　436

Construction of Realistic Paradigm of Contemporary Chinese Dance

—Taking the Creation of Ballet in New China as an Example

Tong Yan (South China Normal University) 　|　448

出于古舞，成于梅舞

——梅兰芳对古代舞蹈的戏曲化重构

池浚（故宫博物院） 　|　464

Out of Ancient Dance, Famous for Mei’s Dance

— Mei Lanfang’s Dramatized Reconstruction of Ancient Dance

Chi Jun (The Palace Museum) 　|　474

舞蹈角色表演摭谈

——从戏曲表演的形神观说起

王熙（北京师范大学） 　|　487

The Portrayal of Characters in Dance under the Vision of the Form and Spirit Concept in Traditional Opera

Wang Xi (Beijing Normal University) 　|　497

舞蹈管理概念研究

陈蒨蒨（北京师范大学） 　|　510

Research on the Concept of Dance Management

Chen Qianqian (Beijing Normal University) 　|　519

五、美育研究

Aesthetic Education Research

声音设计视角下的音乐美育转向

郭兰兰（北京师范大学） 张汉超（北京师范大学珠海校区） 　|　531

The Aesthetic Turn in Music from the Perspective of Sound Design

Guo Lanlan (Beijing Normal University) 　

Zhang Hanchao (Beijing Normal University Zhuhai Campus) 　|　538

美育视阈下音乐师范生核心素养框架研究

谢晨露（北京师范大学） 郭兰兰（北京师范大学） 桑国元（北京师范大学） 　|　546

Research on the Key Competence Framework of Music Pre-service Teachers: A Perspective of Aesthetic Education

Xie Chenlu (Beijing Normal University) 　

Guo Lanlan (Beijing Normal University) 　

Sang Guoyuan (Beijing Normal University) 　|　566

“双一流”语境下综合院校美育改革研究

——以北京师范大学原创音乐剧《往事歌谣》为例

蒯卫华（北京师范大学） 　|　592

Study on the Reform of Aesthetic Education in Comprehensive Colleges and Universities in the Context of “Double First-class”

—Taking the Original Musical Ballad of the Past at Peking Normal University as an Example

Kuai Weihua (Beijing Normal University) 　|　602

本书为音乐与舞蹈学研究论文集，共包含21篇文章，包含的内容版块有学科与专业建设研究、课程与教学模式改革研究、传统音乐学研究、舞蹈学研究、美育研究。本书尤其收入一些对当前音乐与舞蹈学科的紧迫问题和我国音乐与舞蹈学科研究的历史与现状进行综合研究和讨论的文章，发表本学科的研究成果，反映国内外音乐与舞蹈学科的研究动态，并对重要学术问题进行讨论。

肖向荣，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、博士研究生导师，导演、编舞家。中国艺术教育促进会理事、全国艺术专业学位研究生教指委副主任委员。多次承担国家重大庆典创作执导任务，曾担任建党百年天安门广场活动总导演、文艺演出《伟大征程》执行导演、庆祝新中国成立70 周年大会天安门广场 群众游行总导演、G20开幕式核心主创及室内版总导演等。多次受国际艺术节、美国南佛罗里达大学、澳大利亚表演艺术学院、法国里昂音乐舞蹈学院等特约编舞。创作《长河吟》获“文华奖”金奖，《生死不离》获 CCTV 电视舞蹈大赛金奖。获中宣部、教*部授予的“最美教师”称号，被媒体誉为“在艺术创新和艺术教育领域中具有国际眼光、本土意识、当代审美的跨界领军人物”。

郭兰兰，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士研究生导师，钢琴教育家。中国教育学会音乐教育分会钢琴学术委员会副主任，中国音乐家协会钢琴学会理事，高校音乐联盟副主席，北京音乐家协会钢琴基础教育分会副会长，教*部高校艺术类专业考试招生专家委员会委员。曾获北京市“高等教育教学成果” 二等奖，德国隆尼施国际钢琴大赛总决赛特等荣誉教师奖，北京师范大学教学名师等省部级以上奖励八项。发表学术论文百余篇，出版著作及教材十余部，担任国家级音乐、钢琴大赛的评委。指导学生在国内外权威钢琴比赛中多次获得最高奖项。

蒯卫华，北京师范大学未来教育学院艺术教育系主任、珠海校区美育中心主任、艺术与传媒学院音乐系理论教研室主任，副教授，硕士研究生导师。北京市研究生课程思政名师，中国高教学会美育专委会常务理事。作为专家组成员参与教*部音乐教育质量监测和2022版国家义务教育新课程标准（音乐）的全国测试工作。主持 2022年国家社科基金艺术学项目。2020年专著获得教*部第八届高等学校科学研究优秀青年成果奖。获得省部级以上奖励五项，2023 年在编教育科学出版社义务教育阶段《音乐》教科书。