好父母好家教（魏书生教育文集版）

本书是中国教育界传奇人物魏书生的经典著作之一，他以自己40多年的教学精髓和经验智慧为基础，为广大父母和孩子提供家教指导，从培养孩子的品德人格，到激发孩子的学习兴趣、开发智力，再到指出现今众多父母的家教误区，事例众多，针对性强，切中肯綮，鞭辟入里，设身处地地为家长出谋划策，答疑解难。

魏书生是一位神奇的班主任，教学40多年，无论什么样的班级，经过他的指导，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。同时他又是一位成功的父亲，儿子2001年考入清华大学，2002年第一本书出版，硕士毕业后进入国内著名科研机构。魏书生的家教经验角度独特，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，是广大家长喜欢阅读的教育良方。

魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。

魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。

由于成绩卓著，魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予纪念改革开放30年“中国教育时代人物”称号。

001 /　自 序

第一章 家教事小意义大

002 /　家庭似第一道染缸

005 /　学外国家庭教育的长处

011 /　天下父母排座次，中国父母在后边

014 /　为何半数学生不喜欢家长

018 /　孝敬父母是立身之首

022 /　尊重身为普通人的父母

025 /　引导孩子辩证地评价父母

第二章 家教有法无定法

028 /　孩子第一次成长促使父母第二次成长

031 /　做孩子的良师益友

036 /　书信——家长与孩子心灵的桥梁

039 /　让电话成为家教助手

041 /　轻声细语的批评效果好

044 /　扶植孩子心中正面的自我

050 /　同老师互助教育孩子

053 /　朋友多了路好走，孩子应交好朋友

第三章 教育子女德为先

058 /　心灵的摄像机对准真善美

061 /　勤劳是做人的根本

065 /　莫忽视孩子的心理健康

070 /　培养孩子积极健康的心态

075 /　引导孩子笑对人生

080 /　培养孩子的家国情怀

083 /　培养孩子的宽容之心

086 /　不怕误会的孩子才是强者

089 /　引导孩子学会感恩

091 /　培养孩子抗挫折的能力

095 /　磨炼孩子的意志

098 /　培养孩子的竞争意识

第四章 学习指导要科学

102 /　引导孩子把学习当成享受

105 /　培养孩子良好的习惯

109 /　好习惯要从小处开始，不断持续

113 /　教孩子利用潜意识

116 /　最好还是能读大学

119 /　高考状元家长谈教子

122 /　引导孩子有效利用考前的时间

126 /　孩子作业要督促，莫替做，莫放任

129 /　正确看待考试分数

133 /　孩子上了中学成绩为什么下降

136 /　引导孩子走出失败的陷阱

139 /　早熟早慧的孩子怎样教

142 /　不要忽视大器晚成的孩子

146 /　成绩差的孩子也有潜能

150 /　“后进生”也能成就大事业

154 /　一分钟自我竞赛治拖拉病

第五章 成才之路万千条

158 /　由琴童自述想到因材施教

162 /　引导孩子把探索当乐趣

166 /　人生只有十二万小时

170 /　不能升大学怎么办

173 /　引导孩子正视身体缺陷

第六章 热点问题纵横谈

178 /　当干部有利于孩子成长

182 /　孝敬感恩从家务劳动做起

186 /　常干家务活的孩子智力好

190 /　为家庭分忧能使孩子更坚强

194 /　学生追求穿戴打扮合适吗

197 /　学生举办生日宴会弊大于利

201 /　双休日，孩子怎么过

204 /　怎样做到有节制地看电视

207 /　该不该给孩子请家庭教师

第七章 防止家教进误区

212 /　不要用成人的标准要求孩子

216 /　拔苗不能助长，神童非为人造

220 /　不能溺爱迁就孩子

223 /　忠言不一定非要逆耳

227 /　听孩子把话说完

230 /　训子莫在广众下

233 /　莫偏袒自己的孩子

235 /　“父亲扮黑脸，母亲扮红脸”不可取

238 /　奶奶教育孙子要爱中有严

第八章 名人教子面面观

242 /　品学兼济

 ——曾国藩的家庭教育思想

245 /　观念方法要正确

 ——宋庆龄的家庭教育思想

249 /　让孩子独自闯一闯

 ——刘少奇怎样教育孩子

251 /　让孩子按自己的个性发展

 ——老舍怎样教育子女

254 /　做有责任感的父母

 ——马克思怎样教育孩子

257 /　为孩子读书

 ——布什夫人的家教秘诀

本书是中国教育界传奇人物魏书生的经典著作之一，他以自己40多年的教学精髓和经验智慧为基础，为广大父母和孩子提供家教指导，从培养孩子的品德人格，到激发孩子的学习兴趣、开发智力，再到指出现今众多父母的家教误区，事例众多，针对性强，切中肯綮，鞭辟入里，设身处地地为家长出谋划策，答疑解难。

魏书生是一位神奇的班主任，教学40多年，无论什么样的班级，经过他的指导，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。同时他又是一位成功的父亲，儿子2001年考入清华大学，2002年第一本书出版，硕士毕业后进入国内著名科研机构。魏书生的家教经验角度独特，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，是广大家长喜欢阅读的教育良方。

魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。

魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。

由于成绩卓著，魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予纪念改革开放30年“中国教育时代人物”称号。

第一章 家教事小意义大

民风、世风皆起于家风。关键在于所有家庭都要正确地引导孩子，不但养，还要教，更要育。

宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱……

家庭似第一道染缸

张苗是一个活泼的女孩，已经4岁了，妈妈准备教她识字看书。可有的同事劝她，说孩子受教育那是上学以后的事，上学之前主要就是把孩子养好，让孩子吃好，穿好，不得病，让孩子随随便便地玩，只用养，不用教。教不好，上学后反倒更难教育了。张苗妈妈拿不定主意，问我该不该教孩子识字看书。

其实，张苗妈妈及其同事对家庭教育的理解窄了一些，以为家教就是指识字看书。其实，识字看书只是家庭教育中智育里面的一个方面。

家庭教育的内容包括德育、智育、体育、美育、劳动教育五个方面。

实际上从张苗一生下来，父母不仅开始养她，同时也开始教育她了。

用花，用布娃娃逗她笑，那不就是美育吗？那是在引导她喜欢美，欣赏美。

让孩子问爷爷好、奶奶好，那不就是德育吗？

告诉孩子这是草，那是树，这是电灯，那是星星，这就是智育。

引导孩子练习自己翻身，自己爬行，鼓励她扶着墙，颤巍巍地站起来，又教她学迈步，学走路，这是体育。

教孩子学拿筷子自己吃饭，学自己洗脸、洗小手绢；教她给爷爷奶奶盛饭，教她学会洗碗，这是在进行劳动教育。

从孩子出生起，每个家庭就都已经在进行家庭教育了。区别在于，有的家庭教育是自觉的，有计划的，因此效果就好。有的家庭教育是不自觉的，盲目的，随随便便的，所以效果就差。

达尔文主张从婴儿诞生之日起就进行教育。许多家庭的父母都制订了家庭教育计划。同样工人家庭出身的孩子，父母文化水平差不多，大人们别的方面素质也不相上下，而孩子刚入学就立即显出较大差距。我所任班级的张杰的母亲从孩子一岁起就耐心地有计划地教育，所以女儿张杰成长得出众，性格活泼开朗，说话办事胆子都大，待人有礼貌，做事情持之以恒，识字量也更多。李小华说话吞吞吐吐，不愿与别的小朋友在一起，遇到困难爱哭。仔细一调查，原来小华的妈妈生怕委屈着女儿，对孩子百依百顺，只知娇惯，只重养，不重教，她总觉得教育是学校的事。

其实，到学校才开始接受的教育，已经是再教育或第二次教育了。

民国初年的广东省省长朱庆澜，在任职期间的1916年，亲自撰写了一部名为《家庭教育》的著作，并于1917年由他本人捐款公开出版，分发给广东省的家家户户。

朱庆澜认为学龄前阶段儿童的家庭教育，是人一生成长的基础，是“至要紧的事”。他把一个人从出生到6岁入学前、入学读书和离开学校走上社会这三个阶段，形象地比喻为“三道染缸”。

他说——

小孩子生下来，好似雪白的丝。在家里养活6年，好似第一道染缸。家里6年教得好，养得好，好似白丝染成红底子。到了进学堂，再得好先生，就将那红红底子好好加上一层，自然变成大红。到了世界（社会）上，哪怕遇着坏朋友、坏染缸，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变的。如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的好人了。万一在家里6年，教的法子、养的法子不好，比如白丝一下缸已经染成黑底子，进了学堂，就有好先生，想把他变成红色，那黑底子总是难褪得去。就是勉强替他加上一层红色，仍旧是个半红半黑的。如果学生再遇着不热心的先生，到了世界上，再遇着坏朋友、坏染缸，将黑底子一层一层加上黑色，自然变成永不褪色的黑青，永不回头的坏蛋了。

丝总是白的，只看第一道染法如何。个个人生下来都是好的，只看6岁以前家里的教法怎样。6年里肯费力，将来就受用不尽。

朱庆澜注重学习外国人早期家庭教育的做法。他说——

外国人教儿子，人人都肯拼这6年的工夫，所以儿子到了20岁，个个都企（站）得住（脚），不用父母去管他。而我们中国人不知道家庭教育的紧要，把小时候顶紧要的6年，随随便便放过去了。都说小孩不要紧，等到大来再教不迟。哪知道到了大来，小孩底子已经坏了，白花许多学费，白做许多牛马，一直做到父母进了棺材，闭了眼，儿子还是企不住，到底不成才。

他十分恳切地对父母们说——

儿女小时候，随你爱怎么教，就怎么教。教小孩子本是极要紧又是极容易的事，各人偏不在容易的时候去教，偏要等到大了不容易教的时候去教，又费力，又无益，岂不是怪事吗？

大家想想，朱庆澜所说的“家庭似第一道染缸”的比喻，是不是挺有道理。不管你意识到还是没意识到，从张苗生下来的那天起，家长已经开始教育她，已经开始往雪白的丝上染颜色了。既然这样，家长就不要等待孩子上学了。现在就抓紧时间，给孩子染上孩子喜欢、大人喜欢、社会需要的颜色吧！

学外国家庭教育的长处

李伟是一名初中女生，今天老师上语文课时，读了一篇文章《中国与西方国家家庭教育的若干比较》，还让同学们讨论哪种方式的家庭教育更容易培养出有作为的人才。李伟回家给父母讲了国外的家庭教育情况，李伟的妈妈对这些将信将疑：

西方国家的家长真让中学生打工挣钱吗？真的很少给孩子零用钱吗？真的让孩子做家务劳动吗？真的让孩子吃苦吗？

这是真的。

先说日本。

日本孩子的父母希望孩子成为什么样的人呢？

根据日本的调查统计，父母对子女未来的期望依次为：

①能够发挥自己的能力。占被调查人数的41.8%。其中小学家长百分比高于初中，城市家长有此期望的比率高于农村。

②虽平凡，但能构筑家庭。占被调查人数的30.6%。其中初中高于小学，城市高于农村。

③遵纪守法，有道德。占被调查人数的12.4%，中学略高于小学，农村高于城市。

④经济上富有。占被调查人数的6.7%。

⑤为国家、世界和平与发展做贡献。占被调查人数的5.5%。

⑥有社会地位。占被调查人数的0.3%。

⑦其他。占被调查人数的2.7%。

同日本的家长相比较，中国的学生家长选择为国家、民族和平与发展做贡献的人数和百分比，以及选择希望子女有社会地位的人数和百分比，都高于日本学生家长。

日本学生家长选择希望子女工作平凡，但能够构筑家庭的人数和百分比，选择子女遵纪守法、有道德的人数和百分比，都高于中国学生家长。这说明日本学生家长更务实，更富有经济思想和法制观念。

日本学生家长家教内容的选择依次为：

①注重养成基本生活习惯。占被调查学生人数的58.5%。

魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。

——著名语言学家、教育家  吕叔湘

本书有青少年成长中的各种案例，并针对每个案例的情况加以分析，很有独到之处。建议家里有青少年的家长看看。

——网友  美丽的花树

真是一本实在又实用的书！看完之后想到其实家庭教育和学校教育一样都是孩子教育不可缺少的一部分，是一个有机的整体，我以前所碰到的不少问题都能从这里获得答案。

                                                               ——网友 张景铨