李国豪教育思想的学理解读

本书为“李国豪教育思想研究丛书”之分册。本书分为上下两篇，上篇为基于教育学理的主题研究，深入地了解和探讨在复杂历史条件下李国豪的教育实践，分析和研究李国豪的教育思想，并给予实事求是的评价，不仅对于推动同济大学的发展具有重要的现实意义，亦有利于对新中国成立以来工程教育思想的发展过程有更全面的认识。下篇为李国豪生平简表和李国豪关于教育的论著选，力求更生动、立体、完整地再现教育大师之全景。本书适合高等教育工作者以及对大学发展感兴趣的读者阅读参考使用。

黎君，1996年获陕西师范大学教育学硕士学位，后跟随著名教育学教授叶澜研究教育基本理论。1999年获华东师范大学教育学博士学位，同年进入同济大学就职于高等教育研究所，先后执教“教育学原理”“国际教育比较”“名著选读”“教育理论前沿”等研究生课程。
章仁彪，1982 年毕业于复旦大学哲学系，同济大学教授，哲学、法学博士生导师。主要教研领域涉 及哲学、法学、公共管理学及高等教育研究、 城市研究等。

本书为“李国豪教育思想研究丛书”之分册。本书分为上下两篇，上篇为基于教育学理的主题研究，深入地了解和探讨在复杂历史条件下李国豪的教育实践，分析和研究李国豪的教育思想，并给予实事求是的评价，不仅对于推动同济大学的发展具有重要的现实意义，亦有利于对新中国成立以来工程教育思想的发展过程有更全面的认识。下篇为李国豪生平简表和李国豪关于教育的论著选，力求更生动、立体、完整地再现教育大师之全景。本书适合高等教育工作者以及对大学发展感兴趣的读者阅读参考使用。

黎君，1996年获陕西师范大学教育学硕士学位，后跟随著名教育学教授叶澜研究教育基本理论。1999年获华东师范大学教育学博士学位，同年进入同济大学就职于高等教育研究所，先后执教“教育学原理”“国际教育比较”“名著选读”“教育理论前沿”等研究生课程。
章仁彪，1982 年毕业于复旦大学哲学系，同济大学教授，哲学、法学博士生导师。主要教研领域涉 及哲学、法学、公共管理学及高等教育研究、 城市研究等。