大学生就业教育
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作者陈新达、罗元浩、崔晓会、吴岩
出版社清华大学出版社
ISBN9787302493792
出版时间2018-05
装帧平装
开本16开
定价39元
货号25278727
上书时间2024-12-19
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前言
随着高等教育的快速发展，在今后相当长的一段时期内，大学毕业生数量将持续增加，根据*发布的统计数据，2015年大学毕业生749万人、2016年达到770万人、2017年突破795万人，随着“难就业季”的到来，大学生就业压力将持续加大。
高校毕业生就业难成为学生困惑、家长着急、学校重视、全社会广泛关注的焦点问题。解决大学生就业问题，在促进就业、拉动内需、发展经济、关注民生、构建和谐社会等方面具有重大的作用，因而大学生就业已经成为各高校工作的重中之重。
我国党和国家各级政府高度重视大学生的就业问题，不仅下发多个关于大学生就业的通知文件，而且采取强有力的紧急解决措施，并先后出台了多项鼓励自主创业等优惠政策；但是大学生就业难的问题还是日益突出，就业形势依然紧张而严峻。
在新形势下，科学合理地指导大学生实现就业，对于社会的和谐发展，提高高等教育质量，加速实施人才强国战略，推动经济社会协调发展，意义重大。同时，加强大学生就业教育指导工作，对于进一步增强大学毕业生就业竞争力，努力促进大学生充分就业，促进大学毕业生的职业适应与发展，无疑具有重要的理论意义和实践价值。
本书作为大学生就业教育的特色教材，坚持科学发展观，严格按照*关于“加强国民素质教育”的要求，以*《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，在国家大力推进“大众创业、万众创新”的时代背景下，本着对大学毕业生和社会高度的责任感与使命感，结合大学生实际特点，加强大学生就业教育，强化大学生创新创业素质培养，提高大学生就业与履职竞争力，尽快顺利走上社会就业岗位，更好地为我国经济建设服务，这既是应届大学生就业、创业立足人生发展的战略选择，也是本书出版的真正目的和意义。
全书共11章，以学习者就业发展能力培养为主线，配合国家实施的大学生就业工程，为帮助大学生提高就业能力、职业发展与创业能力而编写。内容包括职业意识、职业规划、职业道德、就业心理、就业信息运用、简历写作技巧、材料准备、面试、求职技能、就业手续办理、劳务派遣、就业协议签订、掌握就业政策法规、依法保护各项就业权利等大学生就业知识，并通过实践训练，提高大学生的就业问题的应对能力。
本书融入了大学生就业教育的实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有知识系统、案例丰富、贴近实际、操作性强等特点，体现了急用与实用性特色；因此本书既可以作为高等院校对大学生进行毕业教育，提高其就业、创业能力的教材，也是社会待岗人员求职就业不可或缺的参考指导手册。
本书由李大军筹划并具体组织，陈新达和罗元浩为主编、罗元浩统改稿，崔晓会、吴岩为副主编，由大学生就业教育专家张武超教授主审。作者编写分工：牟惟仲（序言），陈新达（章、第二章），崔晓会（第三章、第四章），吴岩（第五章、第七章），桂舟（第六章），江静（第八章、第九章），罗元浩（第十章），张华胜、汪梁（第十一章），梅申（附录）；华燕萍、李晓新（文字修改、版式调整、制作教学课件）。
本书在编写过程中参阅了大量关于大学生就业教育的书刊、网站资料，以及*、人力资源和社会保障部等历年颁布实施的大学生就业相关法律法规、管理规定，并得到有关高校毕业生就业指导中心专家教授的具体指导，在此一并致谢。为配合教学，本书配有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载使用。因作者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请同行和读者批评指正。
编者
2018年1月
导语摘要
本书是配合国家大学生就业工程，为帮助大学生提高就业能力、职业发展能力和创业能力而组织编写的。内容包括职业意识、职业规划、职业道德、就业心理、就业信息运用、简历写作技巧、材料准备、面试、求职技能、明确就业政策法规、依法保护各项就业权利等大学生就业知识，并通过实践训练，提高大学生应对就业问题的能力。本书既可以作为高等院校对大学生进行毕业教育，提高其就业、创业能力的*教材，也是社会待岗人员求职就业不可或缺的参考指导手册。
目录部分初识职业规划
章职业概述浅析3
节职业概述4
一、
职业的含义4二、
职业的特征5三、
职业的功能7第二节职业分类、形成与发展9
一、
职业分类9二、
职业的形成与发展12第二章职业资格与生涯规划14
节职业资格和职业资格证书14
一、
职业资格15二、
职业资格证书15三、
职业技能和职业技能鉴定16第二节职业生涯规划概述17
一、
职业生涯规划的概念与要点18二、
职业生涯规划的作用20三、
职业生涯规划按时间维度划分的主要类型20四、
职业生涯发展阶段21第二部分职业环境认知
第三章自我认知与职业生涯因素剖析25
节自我认知26
一、
性格探索26二、
兴趣探索30三、
技能探索33四、
价值观探索36五、
气质探索37第二节职业生涯规划影响因素38
一、
环境因素38二、
教育因素40三、
家庭因素41四、
自我因素41第四章人职匹配理论探索与应用43
节人职匹配理论44
一、
霍兰德职业人格理论44二、
职业人格对职业发展的影响46第二节职业能力测试47
一、
当前主要的职业测试软件47二、
正确认识职业测评49三、
个性心理测试50第三部分职业路线选择与规划
第五章职业路线选择61
节职业选择61
一、
职业选择的原则62二、
职业选择的依据64三、
了解职业，做好就业准备66第二节职业生涯规划实务67
一、
职业生涯规划步骤67二、
制订职业生涯计划执行方案70三、
职业生涯规划方案的实施70四、
大学生在职业生涯规划中存在的困扰72五、
大学生在职业发展中要防止的现象72第六章职业路线规划77
节认真把握实习期78
一、
树立良好的印象78二、
建立和谐的人际关系80三、
用心考察实习单位81第二节从基层做起，夯实工作块基石82
一、
基层工作是成就事业的重要基础83二、
基层工作是发展事业的必经阶段85三、
基层工作是阶段性就业的基本要求86第三节调整角色，适应职场87
一、
高校毕业生在角色转变中常见的不良心理88二、
高校毕业生职场不适应的几种表现88三、
不适应职场的原因分析90四、
如何适应职业角色91第四部分职业素质养成与就业权益辅导
第七章职业基本素质的培养97
节职业素质98
一、
职业素质的内涵98二、
大学生职业素质的构成98第二节职业道德99
一、
职业道德的内涵99二、
职业道德的基本规范100第三节身心健康102
一、
心理健康的内涵102二、
构建和谐的人际关系103三、
提高抗挫折能力，乐观面对生活105四、
拥有积极乐观的生活态度107五、
保持身体健康，为成功的事业奠定基础110第四节团队精神的培养111
一、
团队的重要性111二、
团队精神概述111三、
团队精神的培养途径113第八章择业与就业权益保障116
节应聘择业中的权益保障117
一、
毕业生就业权利概述117二、
毕业生如何正确行使就业权利119三、
毕业生如何保障权利121第二节就业后的权益保障126
一、
劳动合同概述126二、
如何签订劳动合同128三、
签订劳动合同的注意事项131四、
劳务派遣简介132第三节试用期内的权益保障134
一、
试用期概述135二、
试用期内劳动合同双方的权利义务135三、
与试用期容易混淆的几个概念136第四节劳动合同的解除与终止137
一、
劳动合同的解除137二、
劳动合同的终止138三、
终止合同与解除合同的区别138第五节劳动争议中的权益保障139
一、
劳动争议的范围139二、
劳动争议的处理方法139三、
劳动争议的举证责任140第五部分求职就业技能技巧
第九章就业信息的使用143
节就业信息144
一、
就业信息的概念144二、
就业信息的特点144三、
就业信息的作用145四、
就业信息的内容145第二节就业信息的获取146
一、
获取渠道146二、
获取方法150三、
获取原则152第三节就业信息的应用152
一、
就业信息的具体内容152二、
就业信息的筛选153第四节就业陷阱及其应对策略154
一、
就业陷阱154二、
防范策略159第十章求职材料准备161
节简历162
一、
简历的内容163二、
简历的目的164三、
简历的类型164四、
电子简历168五、
简历写作注意事项170第二节其他求职材料171
一、
求职信171二、
自荐信173三、
信176第三节英文求职材料177
一、
英文求职信178二、
英文简历181第十一章求职应聘技巧183
节面试184
一、
面试综述184二、
面试准备186三、
面试时的注意事项188四、
面试问题分析及答题思路192第二节笔试193
一、
笔试的作用与种类193二、
笔试准备196三、
笔试的注意事项197第三节网络应聘198
一、
网络应聘的优势198二、
网络应聘前的准备工作199三、
网络应聘成功六要素199四、
网络应聘注意事项200参考文献203
附录204
附录1大学生就业其他有关法律法规和文件204
附录2人力资源和社会保障部关于做好2016年全国高校毕业生
就业创业工作的通知205
附录3关于实施高校毕业生就业创业促进计划的通知207
附录4关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业
创业工作的通知210
附录5国内部分求职网站213
内容摘要
本书是配合国家大学生就业工程，为帮助大学生提高就业能力、职业发展能力和创业能力而组织编写的。内容包括职业意识、职业规划、职业道德、就业心理、就业信息运用、简历写作技巧、材料准备、面试、求职技能、明确就业政策法规、依法保护各项就业权利等大学生就业知识，并通过实践训练，提高大学生应对就业问题的能力。
本书既可以作为高等院校对大学生进行毕业教育，提高其就业、创业能力的*教材，也是社会待岗人员求职就业不可或缺的参考指导手册。
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第三章自我认知与职业生涯因素剖析 【学习要点】 （1） 了解自我的气质、兴趣、性格、技能和价值观等特点。 （2） 通过性格测试及个性判断了解自己的职业人格。 （3） 结合专业及对职业的认知选择自己的职业目标。 【技能要求】 （1） 能够进行较为客观的个性分析。（2） 能够通过社会环境分析与自我分析，明确自己的职业方向。选择适合自己性格的职业 更好地发挥自身优势一家公司的老板准备对自己很信任的甲、乙、丙3个人委以重任，计划让他们分别负责公司的业务推广与策划、财务管理、后勤管理工作。究竟该怎么安排他们呢?这个老板想出一个主意： 他安排了一次只有他及这3个人参加的会议，会议内容是商谈公司的发展计划，并在开会过程中制造了一起假火警。结果，甲见状后，起身便说： “走，咱们马上离开，然后再想办法。”乙一言不发，立刻冲到屋角处，拿来灭火器寻找火源。丙却坐着不动说： “这里很安全，不可能失火。” 面对同样的情境，3个人的反应都不同。甲主张先离开危险区，说明他沉稳老练，能使自己立于不败之地，表现出性格谨慎、稳重的特点；乙比较勇敢、果断且勇于冒险，表现出他性格中大胆、富于进取的一面；丙对公司的安全设施早已了如指掌，并充分自信，甚至可以说才智过人，也可能早已看出了这个骗局。经过这一事件后，老板做了如下决定： 让甲负责财务管理，乙负责公司的业务推广，丙负责策划和后勤工作。结果证明，这3个人的性格特征符合这3种工作的要求，他们在自己的工作岗位上都为公司做出了巨大的贡献。这家公司就是著名的日本索尼公司。资料来源： 汪永芝，赵英.职业生涯规划与实践\[M\].北京： 清华大学出版社，2017.◆引◆导◆案◆例择业是大学生学有所成、走向社会的一个抉择点，也是人生道路上的一个转折点，职业选择的正确与否，直接关系到人生事业的成败。在越来越重视自我发展的今天，职业选择要充分考虑人的个性。个性与职业之间的适应性是职业选择的基础，职业要求和个性特征要相互匹配。正处于职业生涯规划发展准备阶段的大学生，需要做的一项非常重要的事情是采取多种认知方式积极进行自我探索，对自己的长处、短处、优点、缺点要有一个清醒的认知，做出正确的职业选择，为将来的职业成功奠定基础。目前，企业人力资源开发越来越重视开发员工的潜质，心理学的发展也为发现员工潜质提供了测量工具，根据职业性格MBTIMBTI全称MyersBriggs Type Indicator，是一种自选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、做出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。测试，对员工有一个基本了解。MBTI就是当今流行的一款性格测试工具。企业选拔新员工时开始使用这些心理测量工具。要了解自己的个性心理和职业人格，不但能帮助自己更清楚地了解自我，还可以帮助自己更好地规划自我，发展自我，在人才竞争中获胜。节自 我 认 知自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断和评估，这是自我调节的重要条件。自我认知包括对自己的兴趣、性格、技能、价值观、学识、智商、情商、思维方式、道德水准以及社会中的自我等的认知。在现实中，人们常发现一些人始终兴趣盎然地做着在另一些人看来很无聊、无趣的事情，并取得了骄人的成绩；一些人却成为职业跳蚤总是不停地跳来跳去换工作，到头来一事无成，这实际上是自我认知对职业选择与发展的影响，正确认识自己的人格特征，对今后的职业发展影响越来越重要。本节主要介绍性格、兴趣、技能、价值观、气质等与职业相关的个性心理及其对职业的影响。一、 性格探索性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。受后天生活环境的影响，在行为方式上，个体可能选择进取、平淡、变化、刺激等不同的生活方式，这些选择大多与性格有关。性格表现出一定的习惯性，对职业选择和发展都会产生直接影响。（一） 性格概述性格是人们对现实的一种相对稳定的态度以及与之相适应的习惯行为方式。性格是后天形成的，影响性格的因素主要有后天的生活环境、所受教育和先天的气质。性格不仅表现在对人、对自己的态度上，同时也表现在对职业的选择和态度上。性格是在社会实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定，它会在不同的时间和情况下表现出来。性格的稳定性并不意味着它一成不变，性格也具有可塑性。性格是在生活中形成的，一个人生活环境的重大变化，也一定会带来性格上的显著变化。有一个简单有趣的测试： 请把双手放在胸前，将十指交叉握在一起。观察左拇指在上方还是右拇指在上方。 如果左拇指在上方，那么他属于“感性”或“艺术型”性格，大脑右半球功能比较占优势，富于情感，想象力丰富，多愁善感，具有文学家、艺术家的气质。这类人说话具有感性，思维具有发散性等特征，适合去做一些有创意性的工作。 如果右拇指在上方，那么他属于“理性”或“思维型”性格，大脑左半球功能比较占优势，富于理智，善于思考，逻辑性强，具有思想家、政治家、科学家的气质。这类人说话严谨，适合去做一些研发性的工作。 关注性格差异对职业选择的影响能帮助人们选择自己的职业发展方向。职业分工越来越细，使企业人力资源部门开始关注个体性格特征的差异，从而引起工作差异。目前，一些企业开始引入性格测试，把性格测试作为选择某些岗位员工的程序，今后采用性格测试招聘新员工的做法在企业招聘中会越来越普遍。（二） 性格与职业 每个人的性格天生有自己的不同倾向，这些倾向的方向、程度都不同，但是不能用对错或者好坏来衡量。近年来，国外用人单位在选人时认为性格比能力重要。其原因是如果一个人能力不足，可通过培训提高；但一个人的性格与职业不匹配，要改变起来就困难多了。所以在招聘时，将性格的测试放在首位，当性格与职业相匹配时，才对其能力进行测试检查。 由于人们从事的职业各自具有不同的特点，因而对从业人员的性格特点也会提出不同的要求。一般来说，开朗、活泼、热情、温和的性格，比较适合从事外贸、涉外工作、文体工作、教育工作、服务工作以及其他同人群交往多的职业；多疑、好问、倔强的性格，比较适合从事科研、治学方面的工作；深沉、严谨、认真的性格，比较适合做人事、行政、党务工作；而勇敢、沉着、果断与坚定是新型企业家和管理者不可缺少的性格。 有人说“性格决定命运”，性格对人的职业生涯成败起着举足轻重的影响。如果从事的职业与性格相适应，工作就会得心应手，心情舒畅，也容易取得成就。如果性格特点与从事的职业不相适应，这种性格就会阻碍工作任务的完成，使人感到被动，缺乏兴趣并难以胜任，即使能够完成工作任务，常常也会感到疲倦或力不从心，精神紧张。 性格类型与职业要求的匹配，使人们成为更有效的工作者，这样人们可以每天都去工作，并且喜欢自己所做的事情。 （三） 性格的分类 1921年，卡尔·荣格 (Carl Jung)在其著作《心理类型学》中从3个维度将性格分为能量获得途径： 外向—内向；注意力的指向： 感觉—直觉；决策判断方式： 思考—情感。 嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs）、伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯（Isabel Briggs Myers）在卡尔·荣格的基础上加入了第四个维度，采取行动方式： 判断—知觉，构建了四维八极模型，编制了《迈尔斯—布里格斯类型指标》（MyersBriggs Type Indicator，MBTI）。目前，
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