最后一课：都德短篇小说精选（翻译家柳鸣九2018年全新修订版，收录8000字译本序，家喻户晓的作品）

本书是法国小说家都德的短篇小说集，他的短篇小说在法国短篇小说创作中具有显著地位，是世界短篇小说文库中的瑰宝。其中颇具表现力的就是这一本，它甚至可以作为都德的代名词，堪称世界文学史上短篇小说中思想性与艺术性结合的典范。这本书描写普法战争后被割让给普鲁士的一所乡村小学，向祖国语言告别的一堂法语课。通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。 

阿尔封斯·都德（Alphonse Daudet，1840年5月13日—1897年12月14日），法国普罗旺斯人，十九世纪现实主义作家，1857年开始文学创作，26岁发表短篇小说集《磨坊文札》，1859年出版长篇自传体小说《小东西》。
他一生创作了十三部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集，其中这本书和《柏林之围》因其深刻的爱国主义主题成为家喻户晓的经典之作，也让都德在全世界享有很高声誉。

      译本序：都德和他的散文化短篇小说 / 1-11
　　 
　　Part1   经典短篇 / 001
　　后一课 / 002
　　-- 阿尔萨斯省一个小孩的自叙
　　柏林之围 / 008
　　旗手 / 016
　　小间谍 / 023
　　一局台球 / 032
　　公社的阿尔及利亚步兵 / 038
　　一只红山鹑的悲愤 / 043
　　雅尔雅伊来到天主家 / 050
　　-- 普罗旺斯民间传说

　　Part2   磨坊文札 / 057
　　前言 / 058
　　安 居 / 060
　　波凯尔的驿车 / 064
　　高尼勒师傅的秘密 / 069
　　赛甘先生的山羊 / 076
　　-- 致巴黎的抒情诗人皮埃尔?o?格兰哥尔先生
　　繁星 / 084
　　阿莱城的姑娘 / 090
　　教皇的母骡 / 095
　　桑居奈尔的灯塔 / 106
　　塞米朗特号遇难记 / 113
　　海关水手 / 121
　　菊菊乡的神甫 / 126
　　一对老年夫妻 / 134
　　散文诗 / 142
　　 王太子之死 / 142     县长下乡 / 145        
　　毕克休的文件包 / 149
　　金脑人的传奇 / 156
　　-- 致一位要听快乐故事的夫人 
　　诗人米斯塔尔 / 161
　　三遍小弥撒 / 169
　　-- 圣诞故事
　　橘子 / 179
　　-- 即兴之作
　　两家旅店 / 183
　　到米利亚纳去 / 188
　　-- 旅行随笔
　　蝗虫 / 200
　　可敬的戈谢神甫的药酒 / 205
　　在卡玛尔克 / 217
　　出发 / 217     草屋 / 220     指望（狩猎） / 222     
　　红党与白党 / 224     瓦卡雷斯湖 / 225
　　思念 / 228

　　跋 / 232
　　-- 我译《磨坊文札》 

本书是法国小说家都德的短篇小说集，他的短篇小说在法国短篇小说创作中具有显著地位，是世界短篇小说文库中的瑰宝。其中颇具表现力的就是这一本，它甚至可以作为都德的代名词，堪称世界文学史上短篇小说中思想性与艺术性结合的典范。这本书描写普法战争后被割让给普鲁士的一所乡村小学，向祖国语言告别的一堂法语课。通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。 

阿尔封斯·都德（Alphonse Daudet，1840年5月13日—1897年12月14日），法国普罗旺斯人，十九世纪现实主义作家，1857年开始文学创作，26岁发表短篇小说集《磨坊文札》，1859年出版长篇自传体小说《小东西》。
他一生创作了十三部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集，其中这本书和《柏林之围》因其深刻的爱国主义主题成为家喻户晓的经典之作，也让都德在全世界享有很高声誉。

后一课
　　--阿尔萨斯省一个小孩的自叙

　　那天早晨，我很迟才去上学，非常害怕会挨老师的训，特别是因为哈墨尔先生已经告诉过我们，他今天要考问分词那一课，而我，连头一个字也不会。这时，我起了一个念头：想逃学到野外去玩玩。
　　天气多么温暖！多么晴朗！白头鸟在林边的鸣叫声不断传来，锯木厂的后面，黎佩尔草地上，普鲁士军队正在操练。这一切比那些分词规则更吸引我，但我还是努力克制了这个念头，很快朝学校跑去。
　　经过村政府的时候，我看见一些人围在挂着布告牌的铁栅栏前面。这两年来，那些坏消息，吃败仗啦、抽壮丁啦、征用物资啦，还有普鲁士司令部的命令啦，都是在这儿公布的。我没有停下来，心想：
　　"又有什么事了？"
　　这时，正当我跑过广场的时候，带着徒弟在那里看布告的铁匠瓦什泰，朝着我喊道：
　　"小家伙，不用这么急！你去多晚也不会迟到了！"
　　我以为他是在讽刺我，于是，气喘喘地跑进了哈墨尔先生的小院子。
　　往常，刚上课的时候，教室里总是一片乱哄哄，街上都听得见，课桌开开关关，大家一起高声诵读，你要专心，就得把耳朵捂起来，老师用大戒尺不停地拍着桌子喊道：
　　"安静一点儿！"
　　我本来打算趁这一阵乱糟糟，不被人注意就溜到自己的座位上去，但是，恰巧那一天全都安安静静，像星期天的早晨一样。
　　我从敞开的窗子，看见同学们都整整齐齐坐在各自的位子上，哈墨尔先生夹着那根可怕的铁戒尺走来走去。我非得把门打开，在一片肃静中走进去。你想，我是多么难堪，多么害怕！
　　可是，事情并不是那样。哈墨尔先生看见我并没有生气，倒是很温和地对我说：
　　"快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不来，我们就不等你了。"
　　我跨过条凳，马上在自己的课桌前坐下。当我从惊慌中定下神来，这才注意到我们的老师这天穿着他那件漂亮的绿色礼服，领口系着折叠得挺精致的大领结，头上戴着刺绣的黑绸小圆帽，这身服装是他在上级来校视察时或学校发奖的日子才穿戴的。而且，整个课堂都充满了一种不平常的、庄严的气氛。但使我惊奇的，是看见在教室的尽头，平日空着的条凳上，竟坐满了村子里的人，他们也像我们一样不声不响。其中有霍瑟老头，戴着他
　　那顶三角帽，有前任村长，有退职邮差，还有其他一些人，他们都愁容满面。霍瑟老头带来一本边缘都磨破了的旧识字课本，摊开在自己的膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
　　正当我看了这一切感到纳闷的时候，哈墨尔先生走上讲台，用刚才对我讲话的那种温和而严肃的声音，对我们说：
　　"我的孩子们，这是我后一次给你们上课，从柏林来了命令，今后在阿尔萨斯和洛林两省的小学里，只准教德文了……新教师明天就到。今天，是你们后一堂法文课，我请你们专心听讲。"
　　这几句话对我简直就是晴天霹雳。啊！那些混账东西，原来他们在村政府前面公布的就是这件事。
　　这是我后一堂法文课！
　　可是我刚刚勉强会写！从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了！我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃学去掏鸟窝，到萨尔河上去滑冰！我那几本书--文法书、圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，那么沉甸甸的，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈墨尔先生也是这样。
　　一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。
　　这个可怜的人啊！
　　原来他是为了上后一堂课，才穿上漂亮的节日服装，而现在我也明白了，为什么村里的老人今天也来坐在教室的尽头，这好像是告诉我们，他们后悔过去到这小学里来得太少。这也好像是为了向我们的老师表示感谢，感谢他四十年来勤勤恳恳为学校服务，也好像是为了对即将离去的祖国表示他们的心意……
　　我正在想这些事的时候，听见叫我的名字。是轮到我来背书了。只要我能从头到尾把这些分词的规则大声地、清清楚楚地、一字不错地背出来，任何代价我都是肯付的啊！但是刚背头几个字，我就结结巴巴了，我站在座位上左右摇晃，心里难受极了，头也不敢抬。只听见哈墨尔先生对我这样说：
　　"我不好再责备你了，我的小弗朗茨，你受的惩罚已经够了……事情就是这样。我们每天都对自己说：'算了吧，有的是时间，明天再学也不迟。'但是，你瞧，今天发生了什么事……
　　唉！过去咱们阿尔萨斯的不幸，就是把教育推延到明天。现在，那些人就有权利对我们说：'怎么，你们自称是法国人，而你们既不会读也不会写法文！'在这件事里，我可怜的弗朗茨，罪责的倒不是你，我们都有应该责备自己的地方。
　　"你们的父母并没有尽力让你们好好念书。他们为了多挣几个钱，宁愿把你们送到地里和工厂去。我难道就没有什么该责备我自己的？我不是也常常叫你们放下学习替我浇园子？还有，我要是想去钓鲈鱼，不是随随便便就给你们放了假？"
　　接着，哈墨尔先生谈到法兰西语言，说这是世界上美的语言，也是清楚、严谨的语言，应该在我们中间保住它，永远不要把它忘了，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙……随后，他拿起一本文法课本，给我们讲了一课。我真奇怪我怎么会理解得那么清楚，他所讲的内容，我都觉得很好懂，很好懂。我相信，我从来没有这样专心听讲过，而他，也从来没有讲解得这样耐心。简直可以说，这个可怜的人想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们，一下子把它们灌输到我们的脑子里去。
　　讲完了文法，就开始习字。这一天，哈墨尔先生特别为我们准备了崭新的字模，上面用漂亮的花体字写着："法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。"我们课桌的三脚架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。每个人都那么专心！教室里是那么肃静！这情景可真动人。除了笔尖在纸上画写的声音外，听不到任何别的声响。这时，有几只金龟子飞进了教室，但谁也不去注意它们，就连那些小的学生也不例外，他们专心专意地画他们的一横一竖，好像这也是法文……在学校的屋顶上，有一群鸽子在低声"咕咕"，我一面听着，一面想：
　　"那些人是不是也要强迫这些鸽子用德语唱歌呢？"
　　有时，我抬起头来看看，每次都看见哈墨尔先生站在讲台上一动也不动，眼睛死死盯着周围的东西，好像要把这个小学校舍都吸进眼睛里带走……请想想！四十年来，他一直待在这个地方，老是面对着这个庭院和一直没有变样的教室。只有那些条凳和课桌因长期使用而变光滑了；还有院子里那棵核桃树也长高了，他亲手栽种的啤酒花现在也爬上窗子碰到了屋檐。这可怜的人听着他的妹妹在楼上房间里来来去去收拾他们的行李，他们第二天就要动身，告别本乡，一去不复返。他即将离开眼前的这一切，这对他来说是多么伤心的事啊！
　　不过，他还是鼓起勇气把这天的课教完。习字之后，是历史课；然后，小班学生练习拼音，全体一起诵唱Ba、Be、Bi、Bo、Bu。那边，教室的尽头，霍瑟老头戴上了眼镜，两手捧着识字课本，也和小孩们一起拼字母。看得出他也很用心。他的声音由于激动而颤抖，听起来有一种说不出的味道，叫人又想笑又想哭。
　　唉！我将永远记得这后一课……
　　忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。
　　"我的朋友们，"他说，"我的朋友们，我，我……"
　　他的嗓子被什么东西堵住了，无法说完他那句话。
　　于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气按着它，用的字母写出：
　　法兰西万岁
　　写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：
　　"课上完了……去吧。"

◆都德是卓越，有魅力，不朽的文学家；他具有妙趣横生的风格，他对生活有着天赋的敏感，他描绘的生活是如此有个性，如此惟妙惟肖，即使他信笔写上几页，也会使他心灵的震响与我们的语言共存。——左拉在都德葬礼上的讲话
◆他说出的每个字都鲜活生动得犹如画笔绘出的景致一般，精练得没有一点多余的修饰。 ——英国评论家 埃德蒙·戈斯