中国农村教育发展报告2016
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天津武清
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作者邬志辉，秦玉友
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303228690
出版时间2017-09
装帧平装
开本16开
定价98元
货号25172708
上书时间2024-12-19
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导语摘要
《中国农村教育发展报告2016》以《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的农村教育发展目标为着眼点，重点关注2016年度中国农村教育的热点难点问题，深入分析当前中国农村教育面临的新形势、新问题、新挑战。报告由三部分组成：一是年度进展报告。运用国家公布的统计数据和文本数据，全面记录和分析了农村学前教育、义务教育、普通高中教育和职业教育在事业发展、政策发展、学术发展和实践发展上的情况。二是专题研究报告。运用自主调研的大样本数据，重点分析了城乡义务教育学校班主任、城乡教师职称、城乡教师交流、乡村多学科教师、农村幼儿园教师、农村寄宿制学校和乡村小规模学校等问题，并提出发对策建议。三是经典个案报告。以四川省阆中市为个案，全面分析了他们充分运用农村教育资源发展教育、运用创新思维改革农村教育的经验，探讨了阆中模式对深化农村教育改革的启示意义。
目录
年度进展报告
第一章 农村学前教育年度进展报告
一、农村学前教育大事记
二、农村学前教育事业发展
三、农村学前教育普及中的几个核心问题探讨
结语
第二章 农村义务教育年度进展报告
一、农村义务教育大事记
二、农村义务教育事业年度进展
三、农村义务教育政策年度关键词
四、农村义务教育研究年度学术话语
五、农村小规模学校改进典型经验
结语
第三章 农村普通高中教育年度进展报告
一、农村普通高中教育大事记
二、农村普通高中教育发展的政策议题
三、农村普通高中教育发展的基本态势
四、农村普通高中教育的学术热点
结语
第四章 农村职业教育年度进展报告
一、农村职业教育大事记
二、农村职业教育事业发展
三、农村职业教育政策观察
四、农村职业教育研究进展
结语
专题研究报告
第五章 城乡义务教育学校班主任工作状况调查
一、研究背景
二、理论探讨
三、研究方法
四、研究结果
五、政策建议
结语
第六章 城乡义务教育教师职称研究
引言
一、相关研究
二、数据来源及分析框架
三、分析结果
四、研究发现与建议
第七章 县域内教师交流政策实施状况调研报告
一、研究背景
二、研究问题、对象与工具
三、教师交流政策实施的现状与问题
四、教师交流政策实施困境的解决路径
结语
第八章 乡村教师多学科教学问题研究
一、研究背景
二、研究对象与方法
三、研究结果与发现
四、政策建议与启示
内容摘要
《中国农村教育发展报告2016》以《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的农村教育发展目标为着眼点，重点关注2016年度中国农村教育的热点难点问题，深入分析当前中国农村教育面临的新形势、新问题、新挑战。报告由三部分组成：一是年度进展报告。运用国家公布的统计数据和文本数据，全面记录和分析了农村学前教育、义务教育、普通高中教育和职业教育在事业发展、政策发展、学术发展和实践发展上的情况。二是专题研究报告。运用自主调研的大样本数据，重点分析了城乡义务教育学校班主任、城乡教师职称、城乡教师交流、乡村多学科教师、农村幼儿园教师、农村寄宿制学校和乡村小规模学校等问题，并提出发对策建议。三是经典个案报告。以四川省阆中市为个案，全面分析了他们充分运用农村教育资源发展教育、运用创新思维改革农村教育的经验，探讨了阆中模式对深化农村教育改革的启示意义。
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