英语教学新视角：发展与更新

受新时代与英语教学发展的激励,本书拟以新视角探讨英语课堂教学基本理论与实践的发展与更新。在讨论与研究英语教学时,人们往往仅关注其语言学理论与英语教学本身的理论、策略及方法。本书将从时代需求、学科特质、国内外语言学与英语教学理论、策略与方法之新发展、英语教学与教育学、心理学、语义学、语用学与语篇分析等相关学科之关联等维度探讨英语教学的发展,试图比较全面地认识当代英语教学的特质、发展与更新。
在前言中,本书将英语教学置于21世纪巨变的时代中加以观察与分析,阐述了国内外时代对英语教学的深刻影响与需求,并借此说明撰写本书的缘由与主要内容。
第1、2、3章讨论了语言观、英语教学观与整体英语教学的发展与更新,并论述了英语教学计划与课堂管理一般原则与过程及其发展,以给出英语教学理论基础与实施手段的框架；第4、5、6、7、8章根据英语学科教学特点、规律和当代英语学科育人价值的内容,讨论了英语课堂教学中语言知识（语音、词汇、语法）与语言能力（听、读、说、写）教学的发展与更新、社会文化知识教学与跨文化交际能力培养和思维能力、独立自主、合作学习与英语学习的能力、健康情感与优良品质培养等；第9、10章讨论了英语课堂教学信息技术手段的运用与英语课堂教学评估与测试的发展与更新。前者是提高教学效益的重要手段,后者则是提高英语教学质量的重要保证,两者都是当前广大英语教师普遍关注的问题。在讨论英语教学理论与实践时,本书将介绍近年来本书作者与英语教师们在教学中共同进行的实验与改革实例,供一线教师参考,希望通过理论与实践的探讨参与当代英语教学的研究与改革。

左焕琪教授，1961年华东师范大学外语系英语专业毕业留校任教。历任华东师范大学外语系主任、国外考试中心主任兼主考、全国外语高考委员会委员、上海市英语高考改革小组组长等职。主要著作：全国中学英语教学调查与分析，上海市英语高考改革评析与修改方案，大学英语口语6级，外语教育展望，英语课堂教学的新发展等。

受新时代与英语教学发展的激励,本书拟以新视角探讨英语课堂教学基本理论与实践的发展与更新。在讨论与研究英语教学时,人们往往仅关注其语言学理论与英语教学本身的理论、策略及方法。本书将从时代需求、学科特质、国内外语言学与英语教学理论、策略与方法之新发展、英语教学与教育学、心理学、语义学、语用学与语篇分析等相关学科之关联等维度探讨英语教学的发展,试图比较全面地认识当代英语教学的特质、发展与更新。
在前言中,本书将英语教学置于21世纪巨变的时代中加以观察与分析,阐述了国内外时代对英语教学的深刻影响与需求,并借此说明撰写本书的缘由与主要内容。
第1、2、3章讨论了语言观、英语教学观与整体英语教学的发展与更新,并论述了英语教学计划与课堂管理一般原则与过程及其发展,以给出英语教学理论基础与实施手段的框架；第4、5、6、7、8章根据英语学科教学特点、规律和当代英语学科育人价值的内容,讨论了英语课堂教学中语言知识（语音、词汇、语法）与语言能力（听、读、说、写）教学的发展与更新、社会文化知识教学与跨文化交际能力培养和思维能力、独立自主、合作学习与英语学习的能力、健康情感与优良品质培养等；第9、10章讨论了英语课堂教学信息技术手段的运用与英语课堂教学评估与测试的发展与更新。前者是提高教学效益的重要手段,后者则是提高英语教学质量的重要保证,两者都是当前广大英语教师普遍关注的问题。在讨论英语教学理论与实践时,本书将介绍近年来本书作者与英语教师们在教学中共同进行的实验与改革实例,供一线教师参考,希望通过理论与实践的探讨参与当代英语教学的研究与改革。

左焕琪教授，1961年华东师范大学外语系英语专业毕业留校任教。历任华东师范大学外语系主任、国外考试中心主任兼主考、全国外语高考委员会委员、上海市英语高考改革小组组长等职。主要著作：全国中学英语教学调查与分析，上海市英语高考改革评析与修改方案，大学英语口语6级，外语教育展望，英语课堂教学的新发展等。