藏在小学语文课本里的飞花令（全3册）（飞花传诗，以字接龙，立足课本，紧贴课堂，包含小学1-6年级所有诗词。玩转古诗词，学好大语文。）

这是一本针对小学生的诗词学习读物。书中按照飞花令的行令规则，从古典诗词中精选近300首脍炙人口的经典古诗词，以飞花令的形式，以诗词中经常出现风物、意象、情绪、姿态等50多个常见字进行编排，将小学阶段所涉及的所有诗词融汇其中，并对重点字词，尤其是涉及考点的内容进行解释说明，同时对整首诗词进行解析，在趣味学习的同时增加实用性。书中还设置诗人名人逸闻趣事、历史文化小知识、写作技巧、作者简介等环节，帮助学生拓宽知识面。

林姝

曾就职于金融、新闻、出版等各行业，现为自由撰稿人。好游览，随性而赴，兴尽而返；喜诗书，越千年而悠游。做母亲后开始与孩子一起重修人生课，体会生命的细腻美好。

春
春眠不觉晓 春 晓[ 唐] 孟浩然 
阳春布德泽 长歌行（汉乐府）  
化作春泥更护花 己亥杂诗•其五[ 清] 龚自珍  
报得三春晖 游子吟[ 唐] 孟郊 
俏也不争春 卜算子•咏梅（毛泽东） 
桃花依旧笑春风 题都城南庄[ 唐] 崔护 
万紫千红总是春 春 日[ 宋] 朱熹 
江
江南可采莲 江 南（汉乐府） 
半江瑟瑟半江红 暮江吟[ 唐] 白居易 
昨夜江边春水生 观书有感二首•其二[ 宋] 朱熹 
月涌大江流 旅夜书怀[ 唐] 杜甫 
黄师塔前江水东 江畔独步寻花七绝句•其五[ 唐] 杜甫 
天门中断楚江开 望天门山[ 唐] 李白 
水
水光潋滟晴方好 饮湖上初晴后雨二首•其二[ 宋] 苏轼 
淮水东边旧时月 石头城[ 唐] 刘禹锡  
山重水复疑无路 游山西村[ 宋] 陆游 
小桥流水人家 天净沙•秋思[ 元] 马致远 
草满池塘水满陂 村 晚[ 宋] 雷震 
遥望洞庭山水翠 望洞庭[ 唐] 刘禹锡 
舍南舍北皆春水 客 至[ 唐] 杜甫 
花
花市灯如昼 生查子•元夕[宋]欧阳修 
春花秋月何时了 虞美人[五代]李煜 
朵朵花开淡墨痕 墨 梅[元]王冕 
映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方二首•其二[宋]杨万里 
黄四娘家花满蹊 江畔独步寻花七绝句•其六[唐]杜甫 
千树万树梨花开 白雪歌送武判官归京[唐]岑参 
冷露无声湿桂花 十五夜望月[唐]王建 
海
海水尚有涯 相思怨[唐]李季兰
四海无闲田 悯农二首•其一[唐]李绅 
却道海棠依旧 如梦令[宋]李清照 
黄河入海流 登鹳雀楼[唐]王之涣 
但见宵从海上来 把酒问月[唐]李白 
不见年年辽海上 南园十三首•其六[唐]李贺 
三万里河东入海 秋夜将晓出篱门迎凉有感二首•其二[宋]陆游 
风
风吹草低见牛羊 敕勒歌（北朝民歌） 
东风不与周郎便 赤 壁[唐]杜牧 
出没风波里 江上渔者[宋]范仲淹 
不是爱风尘 卜算子[宋]严蕊 
非是藉秋风 蝉[唐]虞世南 
正是江南好风景 江南逢李龟年[唐]杜甫 
任尔东西南北风 竹 石[清]郑板桥 
沙
沙暖睡鸳鸯 绝句二首•其一[唐]杜甫 
黄沙百战穿金甲 从军行七首•其四[唐]王昌龄 
大漠沙如雪 马诗二十三首•其五[唐]李贺 
皆共尘沙老 塞上曲[唐]王昌龄 
直至长风沙 长干行二首•其一[唐]李白 
绿杨阴里白沙堤 钱塘湖春行[唐]白居易 
怜君不遣到长沙 巴陵赠贾舍人[唐]李白 
小
小扣柴扉久不开 游园不值[宋]叶绍翁 
少小离家老大回 回乡偶书二首•其一[唐]贺知章 
先遣小姑尝 新嫁娘词三首•其三[唐]王建 
小娃撑小艇 池 上[唐]白居易 
淮南桂树小山词 杨柳枝词九首•其一[唐]刘禹锡 
占尽风情向小园 山园小梅二首•其一[宋]林逋 
花褪残红青杏小 蝶恋花•春景[宋]苏轼 
草
草木有本心 感遇十二首•其一[唐]张九龄 
燕草如碧丝 春 思[唐]李白 
林暗草惊风 和张仆射塞下曲六首•其二[唐]卢纶 
独怜幽草涧边生 滁州西涧[唐]韦应物 
侧坐莓苔草映身 小儿垂钓[唐]胡令能 
绿
绿阴不减来时路 三衢道中[宋]曾几 
草绿裙腰一道斜 杭州春望[唐]白居易 
青山绿水 天净沙•秋[元]白朴 
春风又绿江南岸 泊船瓜洲[宋]王安石 
千里莺啼绿映红 江南春[唐]杜牧 
是橙黄橘绿时 赠刘景文[宋]苏轼 
细柳新蒲为谁绿 哀江头[唐]杜甫 
泉
泉眼无声惜细流 小 池[宋]杨万里 
黄泉多少奇才 西江月[宋]朱敦儒 
幽咽泉流冰下难 琵琶行[唐]白居易 
声和流泉 醉翁操[宋]苏轼 
今作流泪泉 长相思三首•其二[唐]李白 
羸形暗去春泉长 送国棋王逢[唐]杜牧 
恨不移封向酒泉 饮中八仙歌[唐]杜甫 
晨
晨兴理荒秽 归园田居•其三[晋]陶渊明 
清晨入古寺 题破山寺后禅院[唐]常建 
暮婚晨告别 新婚别[唐]杜甫 
拾之践晨霜 橡媪叹[唐]皮日休 
一日难再晨 杂诗十二首•其一[晋]陶渊明 
当关不报侵晨客 富平少侯[唐]李商隐 
东晋危如累卵晨 咏史诗•八公山[唐]胡曾 
歌
歌以咏志 龟虽寿[汉]曹操 
狂歌五柳前 辋川闲居赠裴秀才迪[唐]王维 
黄竹歌声动地哀 瑶 池[唐]李商隐 
得即高歌失即休 自 遣[唐]罗隐 
但看古来歌舞地 代悲白头翁[唐]刘希夷 
忽闻岸上踏歌声 赠汪伦[唐]李白 
入夜行人相应歌 堤上行三首•其二[唐]刘禹锡 
舞
舞破中原始下来 过华清宫绝句三首•其二[唐]杜牧 
我舞影零乱 月下独酌四首•其一[唐]李白 
啼莺舞燕 天净沙•春[元]白朴 
琵琶起舞换新声 从军行七首•其二[唐]王昌龄 
一夜鱼龙舞 青玉案•元夕[宋]辛弃疾 
曾逐东风拂舞筵 柳[唐]李商隐 
朱门几处看歌舞 观祈雨[唐]李约 
……

这是一本针对小学生的诗词学习读物。书中按照飞花令的行令规则，从古典诗词中精选近300首脍炙人口的经典古诗词，以飞花令的形式，以诗词中经常出现风物、意象、情绪、姿态等50多个常见字进行编排，将小学阶段所涉及的所有诗词融汇其中，并对重点字词，尤其是涉及考点的内容进行解释说明，同时对整首诗词进行解析，在趣味学习的同时增加实用性。书中还设置诗人名人逸闻趣事、历史文化小知识、写作技巧、作者简介等环节，帮助学生拓宽知识面。

林姝

曾就职于金融、新闻、出版等各行业，现为自由撰稿人。好游览，随性而赴，兴尽而返；喜诗书，越千年而悠游。做母亲后开始与孩子一起重修人生课，体会生命的细腻美好。

春 晓

[ 唐] 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》一年级下册）

解析

孟浩然一生的大部分时间都在隐居中度过，这首《春晓》就是他隐居鹿门山时所作。

这首惜春诗，全诗贴近生活，仅用二十个字就将美好的瞬间凝聚成永恒， 初读平淡无奇，反复诵读却回味无穷。

诗人抓住了春日清晨醒来后很生活化的一个场景，用短暂瞬间捕捉典型而细微的春天气息，展现春天万物复苏的景象。在这首诗里，诗人没有用视觉去发现春天的美好，而是用听觉引发联想：

我在春天的夜晚睡得很香甜，不知不觉就已经天亮了，醒来以后到处都能听到鸟的叫声。想起了昨天晚上的风雨之声，不知道春花被吹落了多少呢？

如此一来，读到此诗的人就好像真的听到了鸟叫，甚至看到了花落。

作者小传

孟浩然（689 年—740 年），字浩然，号孟山人，襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。他年轻的时候就隐居在家乡的鹿门山，四十岁去长安（今陕西西安）参加科举考试，没有考中。他是唐代位大量写作山水田园诗的诗人，尤其擅长五言绝句，诗歌风格清淡简朴，不事雕琢，与王维并称“王孟”。

◆语文小课堂 ◆

孟浩然四十岁时已有诗名，因为内心其实还是很想做官，他便前往长安，想得个一官半职。到长安后，一次偶然的机会，他遇见了当时的皇帝唐玄宗，皇帝就让他写一首诗来展示才华。孟浩然写了一首《岁暮归南山》，因为其中的“不才明主弃，多病故人疏”（没有才能让君王弃我不用，身体多病让朋友与我疏离）有发牢骚的嫌疑，所以惹恼了皇帝。孟浩然错失当官的良机，后只能回到隐居的地方。

长歌行

汉乐府

青青园中葵a，朝露待日晞b。

阳春布德泽c，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰d。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲 ！

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》六年级下册）

注释

a葵：锦葵、蜀葵等，此处指代花草树木。b晞（xī）：晒干。c阳春：春天。德泽：恩惠，指春天的阳光雨露。d焜（kūn）黄：形容草木凋落的样

子。华：同“花”。

解析

《长歌行》是乐府诗，共三首，这是其中的首。

这首乐府诗从“园中葵”开始托物起兴：园中的植物郁郁葱葱，清晨的露珠在阳光下开始蒸发。世间万物承受着春天的阳光雨露所带来的恩泽，呈现出一派繁荣的景象。诗人看到这样的景象，心里却在担忧：到了肃杀的秋天，这些植物都会枯黄凋落。他从而想到，人就像自然景物一样，也要遵循由盛到衰、从生到灭的规律。“百川东到海，何时复西归？”一句用河水东流不再回头打比方，说明时光像流水一样，一去不回。后，诗人发出感慨，留下千古名句： 如果年轻的时候不努力奋进，到老的时候就只能悔恨一生了。

全诗借抒写万物盛衰的规律，来劝诫世人惜时奋进，以景寄情，由情入理， 情感基调积极向上。

◆语文小课堂 ◆

乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。“乐府”立于汉武帝时期，“至武帝定郊祀之礼……乃立乐府，采诗夜诵”（《汉书•礼乐志》）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。它搜集整理的诗歌被称为“汉乐府”，简称“乐府”。