语言表达训练营（全4册，会说，想说，敢说，爱说，成为赢在表达的孩子）

《我敢大声说出来》
明明在家里很活泼，一遇到陌生人，却连打招呼都不敢？
孩子嘴笨，遇到别人欺负自己，连拒绝不会？
本书设置多个表达场景，让孩子勇敢表达自己所想，面对欺负也会勇敢拒绝。
《我在认真听你说》
说完话后没有得到回应，对方真的在听我说吗？
听完别人的发言，却不知道怎么回应，真的好尴尬。
原来，听别人说话也是有技巧的！
本书从倾听和回复两个方面，教给孩子如何有效倾听，让对话愉快地进行下去。
《我能说得有条理》
脑子里的想法一箩筐，就像缠绕在一起的毛线一样，该怎么整理它们呢？
本书教给孩子整理思路的方法，设置多个训练场景，让说话更有条理！
《我能说得很精彩》
明明讲的是同一个故事，为什么别人都喜欢听他讲呢？我讲得不够有趣吗？怎样才能让我的表达更吸引人呢？
本书教给孩子让表达更加精确更加有感染力的小技巧，孩子这样说，大家都爱听！

《我敢大声说出来》
明明在家里很活泼，一遇到陌生人，却连打招呼都不敢？
孩子嘴笨，遇到别人欺负自己，连拒绝不会？
本书设置多个表达场景，让孩子勇敢表达自己所想，面对欺负也会勇敢拒绝。
《我在认真听你说》
说完话后没有得到回应，对方真的在听我说吗？
听完别人的发言，却不知道怎么回应，真的好尴尬。
原来，听别人说话也是有技巧的！
本书从倾听和回复两个方面，教给孩子如何有效倾听，让对话愉快地进行下去。
《我能说得有条理》
脑子里的想法一箩筐，就像缠绕在一起的毛线一样，该怎么整理它们呢？
本书教给孩子整理思路的方法，设置多个训练场景，让说话更有条理！
《我能说得很精彩》
明明讲的是同一个故事，为什么别人都喜欢听他讲呢？我讲得不够有趣吗？怎样才能让我的表达更吸引人呢？
本书教给孩子让表达更加精确更加有感染力的小技巧，孩子这样说，大家都爱听！

高取志津香
日本神奈川县儿童教育支援委员会委员，育儿杂志记者。致力于儿童教育工作。目前在攻读硕士学位，研究与交流训练和自我肯定感有关的课题。在报纸、杂志上发表多篇文章，提倡“训练孩子的自主性”。代表作《忍住！别插手》系列。

《我敢大声说出来》
《我在认真听你说》
《我能说得有条理》
《我能说得很精彩》

《我敢大声说出来》
明明在家里很活泼，一遇到陌生人，却连打招呼都不敢？
孩子嘴笨，遇到别人欺负自己，连拒绝不会？
本书设置多个表达场景，让孩子勇敢表达自己所想，面对欺负也会勇敢拒绝。
《我在认真听你说》
说完话后没有得到回应，对方真的在听我说吗？
听完别人的发言，却不知道怎么回应，真的好尴尬。
原来，听别人说话也是有技巧的！
本书从倾听和回复两个方面，教给孩子如何有效倾听，让对话愉快地进行下去。
《我能说得有条理》
脑子里的想法一箩筐，就像缠绕在一起的毛线一样，该怎么整理它们呢？
本书教给孩子整理思路的方法，设置多个训练场景，让说话更有条理！
《我能说得很精彩》
明明讲的是同一个故事，为什么别人都喜欢听他讲呢？我讲得不够有趣吗？怎样才能让我的表达更吸引人呢？
本书教给孩子让表达更加精确更加有感染力的小技巧，孩子这样说，大家都爱听！

高取志津香
日本神奈川县儿童教育支援委员会委员，育儿杂志记者。致力于儿童教育工作。目前在攻读硕士学位，研究与交流训练和自我肯定感有关的课题。在报纸、杂志上发表多篇文章，提倡“训练孩子的自主性”。代表作《忍住！别插手》系列。