媒介与传播研究方法

本书是一本畅销的教科书，在美国大学的媒介研究、文化研究及其相关领域的课程中被广泛使用，自2000年出版以来已经多次再版。

本书梳理了媒介研究的主要方法，从符号分析到意识形态批判，从民族志到统计学，从文献综述到报告撰写，囊括了媒介研究可能涉及的所有研究方法和研究环节，以采取通俗易懂、风趣幽默的形式加以呈现，而且辅以图表、案例、小短剧、自会插图等方式为本书增加了许多趣味性。本书尤其对入门研究学者来说，足以成为案头宝典。

阿瑟·阿萨·伯格：美国旧金山州立大学广播电视与电子传播艺术专业得荣誉退休教授，1965至2003年间在该校执教近四十年。主要研究领域为文化研究、传播与社会理论、传播研究方法等。他出版了70余部著作，发表了100余篇论文。其中多部著作已经翻译成中文，如《媒介分析技巧》（第五版）《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》《理解媒介》《涂尔干死了！——社会学理论另类读本》《一个后现代主义者的谋杀》《哈姆雷特谋杀案》《学术会议上的惨案》等。

• 译者简介：

张磊：中国传媒大学国家传播创新研究中心研究院、博士生导师。美国宾夕法尼亚大学、香港城市大学、英国伦敦大学金史密斯学院、韩国首尔国立大学访问学者。主要研究领域为文化研究、媒体人类学、媒体物质性研究、传播学理论、国际传播等。

• 目录：

中国传媒大学青年学者译丛总序 /1

第四版前言 /1

致 谢 /1

导 言 /1

常见嫌疑人大汇总 /1

用焦点模式来分析媒介 /3

我是如何变成“没有数量之人”的 /4

数据侠vs.数据绝缘侠 /5

研究者们会提出什么问题？ /7

关于“没有数量之人”的总结（此人亦是实操派理论家） /7

导言：应用与练习 /8

部分：启程

• 何为研究？

每个人每天都在做研究 /12

学术研究与日常生活中的研究是有区别的 /13

文化研究与研究 /13

尼采论阐释 /14

确定性之惑 /17

历时性研究与共时性研究 /17

人类头脑的运行方式 /19

公开的与隐蔽的二元对立 /21

快思考与慢思考 /22

媒介研究中的质与量 /23

媒介与传播 /25

为何本书兼论两种方法论？ /26

研究选题 /27

“何为研究？”：应用与练习 /27

结论 /28

延伸阅读 /28

• 研究程序 /31

研究策略 /32

信息来源 /32

如何边阅读边分析 /35

做文献综述 /41

一手研究和二手研究的资源 /42

互联网信息检索（“尽管找吧！如果你能找到的话……” /45

分析学术论文中的方法体系 /47

研究程序：应用与练习 /48

结论 /48

延伸阅读 /48

第二部分：文本分析方法

• 符号分析

索绪尔对于符号的划分：能指与所指 /55

金发的符号学阐释 /56

符号学与社会 /57

皮尔士符号三分法：图像符号、标识符号和象征符号 /58

相关概念 /59

克洛泰尔·拉帕耶与文化密码 /62

社会中的符号学：一种重复 /64

文本的组合分析 /65

文本的聚合分析 /68

符号学理论的应用 /70

保罗·艾克曼与面部表情理论 /72

符号分析：应用与练习 /74

结论 /75

延伸阅读 /75

• 修辞分析 /79

亚里士多德与修辞学 /80

修辞学与大众媒介 /82

传播过程概要 /84

德赛都：受众的“抵抗” /86

修辞分析的应用 /87

常见修辞工具的小型词汇表 /87

修辞分析时的其他注意事项 /90

修辞分析范例：海蓝之谜面霜广告 /90

视觉影像的修辞分析 /92

叙事文本中的图像 /96

修辞分析：应用与练习 /97

结论 /97

延伸阅读 /97

• 意识形态批判

曼海姆：《意识形态与乌托邦》 /102

界定意识形态 /102

马克思主义批判 /104

罗兰·巴特与神话 /105

“霸权”理论 /106

基础与上层建筑，虚假意识以及“成功源于个人奋斗” /107

后苏维埃的马克思主义批判 /108

马克思主义批判的基本思想 /109

斐济“蛇”香水的马克思主义解读 /110

约翰·伯格的魅力研究 /113

身份政治 /114

媒介与传播领域中的女性主义批判 /115

知识的社会性认知 /118

男权中心理论：男性统治的身体基础 /119

政治文化、媒介与传播 /119

流行文化与媒介对四种政治文化有所偏爱 /122

马克思主义视角下的社交媒体 /124

批判性话语分析前瞻 /125

结论 /126

延伸阅读 /127

• 精神分析批判 /131

弗洛伊德的贡献 /132

智能手机与心灵：对埃里克·埃里克森理论的应用 /143

神经心理分析：弗洛伊德与神经科学 /144

荣格理论 /145

精神分析批判：应用与练习 /149

结论 /150

延伸阅读 /150

• 话语分析 /153

定义话语分析 /155

范迪克与话语分析 /156

口头话语与书面话语 /157

风格与书面话语 /157

话语分析与政治意识形态 /160

批判性话语分析 /161

批判性话语分析与广告 /161

多模态话语分析 /161

多模态批判性话语分析 /163

针对一则广告的多模态批判性话语分析 /164

话语分析：应用与练习 /168

结论 /168

延伸阅读 /168

第三部分：质化研究方法 /171

• 访谈 /173

“囚徒”对“二号”的访谈 /173

访谈是什么 /175

四类研究性访谈 /176

为什么使用访谈 /178

怎么做访谈 /178

调查记者会问的问题 /180

谈话和访谈的结构 /181

转录访谈录音 /183

理解访谈录音 /183

编码 /184

伴随访谈内容而来的问题 /187

访谈：应用与练习 /188

结论 /189

延伸阅读 /189

• 历史分析 /193

历史是什么？ /193

史学：元学科还是专业学科？ /196

历史是客观的、主观的，抑或二者兼有？ /196

历史研究的类型 /197

历史书写的问题 /198

意义的问题 /199

历史分期 /200

鲍德里亚与詹姆逊的后现代主义 /201

后现代主义与历史学 /202

历史路径与比较路径 /203

历史是一门艺术，而非一种科学 /204

进行历史研究 /204

历史分析：应用与练习 /206

结论 /206

延伸阅读 /207

• 常人方法学分析 /211

常人方法学的定义 /212

加芬克尔巧妙又戏谑的研究 /214

在媒介与传播研究中使用常人方法学 /218

隐喻与动机 /219

爱情是一个游戏 /220

作为编码破坏者的幽默大师 /221

幽默的技巧 /223

常人方法学研究：应用与练习 /225

结论 /226

延伸阅读 /226

• 参与式观察 /229

参与式观察的定义 /230

进行参与式观察的注意事项 /232

参与式观察的个案研究：浪漫小说的读者 /234

参与式观察的一些问题 /235

参与式观察研究的好处 /236

参与式观察的一些问题 /235

理解你的发现 /236

记录一个参与式观察研究 /238

伦理困境 /238

凡涉及人，便涉及研究伦理 /239

参与式观察：应用与练习 /239

结论 /239

延伸阅读 /240

第四部分：量化研究方法 /241

• 内容分析法 /243

内容分析法的定义 /244

为何使用内容分析法 /245

内容分析的方法论 /247

暴力所包含的方面 /249

内容分析法作为研究方法的优势 /250

操作内容分析的难点 /251

内容分析法的步骤 /252

内容分析法：应用与练习 /253

结论 /255

延伸阅读 /255

• 调查法 /259

调查法的定义 /260

调查法的种类：描述型与分析型 /261

VALS类型学调查法 /262

收集数据的方法 /264

调查法的优势 /265

调查法的难点 /266

调查法与2012年总统大选 /267

媒介使用调查笔记：市场占有率与收视/收听率 /268

开放式与封闭式调查问题 /269

撰写调查问题 /270

预调查与试点研究 /273

开展网上调查 /273

样本 /274

获取随机样本 /276

评估调查精确度 /278

调查法：应用与练习 /280

结论 /281

延伸阅读 /281

• 实验法 /285

日常生活中的实验法 /286

实验法的定义 /286

实验的结构 /287

霍桑效应 /289

实验法的优势 /290

实验法的劣势 /290

“黑鼠案”与实验欺诈 /291

一份实验设计备忘录 /292

什么是实验，而什么不是？ /292

道德规范与脸书实验 /294

实验法：应用与练习 /296

结论 /296

延伸阅读 /297

• 描述性统计学入门 /299

测量等级 /300

描述性统计学 /301

分布中心的测量 /305

离散测量 /308

正态分布或钟形曲线 /309

评级存在的问题 /312

关于统计学的提醒说明 /313

统计与对比 /313

关于美国媒介使用情况的数据 /315

智能手机 /315

数据阐释存在的问题 /316

统计学：应用与练习 /317

结论 /317

延伸阅读 /318

第五部分：整合一切 /319

• 十九个常见的思维误区

常见谬论 /322

结论 /327

延伸阅读 /327

• 撰写研究报告

写日志 /333

组织一份报告的小诀窍 /334

大纲、初稿，以及改写稿 /335

撰写研究报告 /336

量化研究报告的IMRD结构 /337

正确书写：避免一些常见问题 /339

学术写作风格 /343

制定研究计划和撰写研究报告的注意事项清单 /343

结论 /346

延伸阅读 /346

本书是一本畅销的教科书，在美国大学的媒介研究、文化研究及其相关领域的课程中被广泛使用，自2000年出版以来已经多次再版。

本书梳理了媒介研究的主要方法，从符号分析到意识形态批判，从民族志到统计学，从文献综述到报告撰写，囊括了媒介研究可能涉及的所有研究方法和研究环节，以采取通俗易懂、风趣幽默的形式加以呈现，而且辅以图表、案例、小短剧、自会插图等方式为本书增加了许多趣味性。本书尤其对入门研究学者来说，足以成为案头宝典。

阿瑟·阿萨·伯格：美国旧金山州立大学广播电视与电子传播艺术专业得荣誉退休教授，1965至2003年间在该校执教近四十年。主要研究领域为文化研究、传播与社会理论、传播研究方法等。他出版了70余部著作，发表了100余篇论文。其中多部著作已经翻译成中文，如《媒介分析技巧》（第五版）《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》《理解媒介》《涂尔干死了！——社会学理论另类读本》《一个后现代主义者的谋杀》《哈姆雷特谋杀案》《学术会议上的惨案》等。

• 译者简介：

张磊：中国传媒大学国家传播创新研究中心研究院、博士生导师。美国宾夕法尼亚大学、香港城市大学、英国伦敦大学金史密斯学院、韩国首尔国立大学访问学者。主要研究领域为文化研究、媒体人类学、媒体物质性研究、传播学理论、国际传播等。