思想政治教育形态研究

本书以思想政治教育形态为研究对象，属于思想政治教育元理论研究范畴。思想政治教育形态指思想政治教育的形式样态和存在状态，形态问题研究力图通过描述思想政治教育“看起来如何”以回答其“究竟是什么”这一根本问题，是对思想政治教育内涵本质的再认识与反思。形态研究属于学科前沿问题，在理论上有助于研究者深入理解对象的本质、拓展研究范式；在实践上有助于政治思想工作人员丰富思政教育形式，改进教学方法，提升教育实效性，从而更好地服务于践行“三全育人”理念与国家“大思政”格局的构建。

王哲，1992年生， 山西阳泉人。现为南京理工大学马克思主义学院讲师，江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京理工大学基地研究员。毕业于东北师范大学马克思主义学部思想政治教育专业，获法学博士学位。主要研究方向为思想政治教育基础理论，发表CSSCI核心期刊论文数篇，主持江苏省社科基金青年项目1项，参与国家社科基金、教*部高校思想政治理论课教师研究专项、浙江省哲学社会科学规划课题等。

本书以思想政治教育形态为研究对象，属于思想政治教育元理论研究范畴。思想政治教育形态指思想政治教育的形式样态和存在状态，形态问题研究力图通过描述思想政治教育“看起来如何”以回答其“究竟是什么”这一根本问题，是对思想政治教育内涵本质的再认识与反思。形态研究属于学科前沿问题，在理论上有助于研究者深入理解对象的本质、拓展研究范式；在实践上有助于政治思想工作人员丰富思政教育形式，改进教学方法，提升教育实效性，从而更好地服务于践行“三全育人”理念与国家“大思政”格局的构建。

王哲，1992年生， 山西阳泉人。现为南京理工大学马克思主义学院讲师，江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京理工大学基地研究员。毕业于东北师范大学马克思主义学部思想政治教育专业，获法学博士学位。主要研究方向为思想政治教育基础理论，发表CSSCI核心期刊论文数篇，主持江苏省社科基金青年项目1项，参与国家社科基金、教*部高校思想政治理论课教师研究专项、浙江省哲学社会科学规划课题等。